| 1. 难度：简单 | |
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下列日常生活中，利用物质化学性质的是
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| 2. 难度：简单 | |
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医学研究表明，小孩睡觉时磨牙可能是由于缺锌造成的，这里的“锌”是指 A．元素 B．单质 C．原子 D．分子
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| 3. 难度：简单 | |
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下列有关说法不合理的是 A．空气中，氧气约占其体积的1/5 B．用熟石灰中和改良酸性土壤 C．用小苏打除去面粉发酵产生的酸 D．硝酸钾在农业上用作钾肥
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| 4. 难度：简单 | |
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2014年南京青奥会将于8月14日拉开序幕。绿色环保已成为青奥会的共同理念，志愿者们穿着的宣传衫就是100%再生涤纶制造。再生涤纶属于 A．无机材料 B．合成材料 C．天然纤维 D．复合材料
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| 5. 难度：简单 | |
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下列图示的实验操作中正确的是
A．滴加液体 B．二氧化碳的验满 C．检验气密性 D．熄灭酒精灯
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| 6. 难度：简单 | |
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以下是小敏同学对化学实验现象观察的记录，其中错误的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟 B．鸡蛋清溶液中加入浓硝酸，微热后，出现黄色不溶物 C．灼烧PVC（聚氯乙烯），可以闻到刺激性气味 D．向紫色石蕊试液中通入呼出的气体，溶液变红；加热，溶液又会变成无色
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| 7. 难度：简单 | |
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中央电视台播出的《舌尖上的中国》很受观众欢迎，“吃得营养，吃出健康”是人们普遍的饮食追求。下列说法不正确的是 A．发霉的食品不能食用 B．维生素是人体能量的重要来源 C．常吃油炸烧烤类食品对身体有害 D．过多摄入微量元素不利于健康
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| 8. 难度：中等 | |
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我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是 A．二氧化钛中Ti的化合价为+2 B．二氧化钛和萘胺都是有机物 C．萘胺中C、H、N的原子个数比为10:9:1 D．这种试纸是一种新型化合物
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| 9. 难度：中等 | |
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某无色溶液中大量存在的离子如图所示，其中X可能是
A．Mg2+ B．Cu2+ C．OH- D．CO32-
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| 10. 难度：简单 | |
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今年“6·5”世界环境日中国主题为“向污染宣战”。下面做法不符合这一主题的是 A．将废电池深埋，以减少重金属的污染 B．利用二氧化碳等原料合成聚碳酸酯类可降解塑料 C．利用太阳能、潮汐能、风力发电，以获取清洁能源 D．加强工业废气和汽车尾气的净化处理，降低PM2.5的危害
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| 11. 难度：简单 | |
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比较化学学习中常用的思维方法。下列相关知识的比较中，关系正确的是 A．同压下沸点：蒸馏水 ＜ 氯化钠溶液 B．着火点：纸片 ＞ 煤炭 C．含碳量：甲醛(CH2O) = 醋酸(C2H4O2) D．相对分子质量：油脂 ＞ 蛋白质
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| 12. 难度：中等 | |
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下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列叙述错误的是
A．t1℃时，三种物质的溶解度大小顺序为A<B<C B．将t3℃时，A、B、C的饱和溶液降温到t2℃所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为B>A=C C．当A中混有少量B时，可以用降温结晶的方法提纯A D．若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液， 可以采取恒温蒸发溶剂的方法
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| 13. 难度：中等 | |
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以下物质之间的转化不能一步实现的是 A．酸→碱 B．有机物→无机物 C．金属单质→非金属单质 D．盐→氧化物
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| 14. 难度：压轴 | ||||||||||||||||
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下列实验方案设计合理的是
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| 15. 难度：中等 | |
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下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是
A．加热一定质量的高锰酸钾粉末 B．将水通电电解一段时间 C．向含有盐酸的氯化铜溶液中滴加烧碱溶液，产生沉淀的质量变化 D．将质量分数为20%的食盐水稀释至10%，稀释过程中溶质的质量变化
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| 16. 难度：中等 | |
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复习伊始，小明整理了一些化学知识，请你帮他把空格补充完整。 （1）糖类俗称“碳水化合物”，下列食物中富含“碳水化合物”的是 。
A.鸡肉 B.米饭 C.苹果 D.菜油 （2）体检时，医生会拿出酒精、生理盐水、食醋等液体让你闻。从微观角度说明能通过嗅觉感觉到的原因 。 （3）炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭，其原理是 。 （4）喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀，铁生锈是铁与 共同作用引起。 （5）“立夏”一过，气温升高，蚊虫开始增多，人被蚊虫叮咬后皮肤会红肿痛痒，这是由于蚊虫在被叮咬的皮肤内注入了少量的酸性物质所致。在被咬的皮肤上涂少许下列生活用品中的 (填序号)，痛痒便会消失。 A．色拉油 B．食盐水 C．肥皂水 D．糖水
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| 17. 难度：困难 | |
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将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。 （1）写出相应的符号 ① 2个氢原子 ； ②氧化铝中铝元素显+3价 。 （2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如下所示：
①从微观角度看，B图表示：3 （填化学符号） ②从宏观角度看，图中表示混合物的是 （填字母符号） （3）在一定条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如下所示：
①若F为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的E和F的质量比 。 ②若F为氧化物，且A和B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式为。
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| 18. 难度：困难 | |
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现有A～F六种常见物质，其中B是食品包装中的常用的干燥剂，C是常用建筑材料的主要成份，A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素，E是黑色固体单质，D、F是气体且含有相同的组成元素，它们的转化关系如下图。请回答：
（1）固态D的俗称： 。 （2）写出下列变化的化学方程式： E → F ： ；属于 反应（填基本反应类型）。 B → A ： ；此反应 （填“放热”或“吸热”）。
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| 19. 难度：中等 | |
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下图是实验室制取气体的部分装置。
（1）仪器的名称：① 、② 。 （2）实验室用A装置把氯酸钾和二氧化锰混合加热制O2，请写出有关的化学方程式 ，其中二氧化锰起 作用。 ①组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口 ，然后稍稍用力旋转，将其插入。 ② 当氧气充满集气瓶后，在水下盖上毛玻璃片，再把集气瓶移出水槽，正放在桌面上，此时毛玻璃片的毛糙面应 （填“向上”或“向下”）。 （3） 实验室用B或C装置来制取CO2，反应的化学方程式 ； 与B装置相比，C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开开关，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的方法和原理：方法 ，原理 。 （4）若用E装置收集H2，气体从 端通入(填“a”或“b”)。
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| 20. 难度：困难 | |
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“五·一”小长假后，小刚和小敏带着快乐的心情返回学校。当他们来到实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，由此，激发了他们的探究欲望。 【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？ 氢氧化钠露置在空气中变质的原因是 （用化学方程式表示）。 【提出猜想】猜想一：没有变质； 猜想二：部分变质； 猜想三：全部变质。 【实验探究】小刚和小强设计了如下实验方案： 小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。 小敏认为小刚的结论是错误的，理由是 。 于是小敏进行了如下实验：
（1）上述实验操作④的名称 ，其中玻璃棒的作用 。 （2）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是 。 （3）步骤⑤中，小敏用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10， 他判断猜想二是正确的。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是 。 A．方法正确，结果正确，且结论正确 B．方法正确，结果正确，结论不正确 C．方法不正确，结果偏大，但结论正确 D．方法不正确，结果偏小，但结论正确 【交流反思】 （1）在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要 密封保存的原因 。 （2）下列物质能替代小敏实验中CaCl2溶液的是 (填序号)。 ①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2 溶液。
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| 21. 难度：压轴 | |
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化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数。 Ⅰ．甲同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后，用下图所示装置以合理的操作步骤测定（假设杂质始终不发生变化）；反应生成单质铁和二氧化碳，以及少量的一氧化碳。
（1） 实验中持续通入干燥的氮气。加热前缓缓通入一段时间，其作用是 。 （2）反应结束后，甲同学熄灭了喷灯的火焰后，马上停止通入N2，他这样操作引起的后果 是 。 （3）如果b装置中氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同学用b装置中氢氧 化钠溶液的质量变化测定出氧化铁的质量分数将 （选填“偏大”、“偏小” 或“准确”）。 Ⅱ．乙同学取氧化铁的质量分数为80%的赤铁矿粉10g，加入足量稀盐酸，恰好完全反应， 共用去稀盐酸154.5g（假设杂质既不溶于水也不与酸发生反应）。 试计算反应后溶液中溶质的质量分数。（请写出计算过程）
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