| 1. 难度：简单 | |
|
危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是( )
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列物质属于碱的是( ) A.CO2 B.HCl C.NH3·H2O D.K2SO4
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
下列物质的俗称与化学式不相符合的是( ) A.干冰CO2 B.生石灰Ca(OH)2 C.烧碱NaOH D.食盐NaCl
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
已知氢氧化锂(LiOH)可溶于水，其化学性质与氢氧化钠相似。下列对氢氧化锂的化学性质的说法中错误的是( ) A.能与二氧化碳反应 B.能使无色酚酞试液变红 C.能与稀硫酸反应 D.能使紫色石蕊试液变红
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列反应能够发生，且没有明显现象的是( ) A.Na2CO3溶液加入到澄清石灰水中 B.Fe2O3加入到NaOH溶液中 C.CO2通入氢氧化钠溶液中 D.CO2通入澄清石灰水中
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
如图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验。
(1)使用白色点滴板进行实验的优点是 (答一点)。 (2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红，是因为在不同碱的溶液中都含有相同的 离子。
|
|
| 7. 难度：困难 | |
|
在学习碱的性质时，为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，老师做了下面两个实验。
实验一：如图甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管中的液面变化情况。 实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上，观察U形管(装有红墨水)两端液面的变化情况。请问： (1)实验二中若观察到U形管左端的液面 (填“升高”或“降低”)，则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应。 (2)与实验一相比，同学们认为实验二更合理，因为它能排除 对实验的干扰。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是( ) A.氢氧化钠有腐蚀性 B.固体氢氧化钠有挥发性 C.氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质 D.固体氢氧化钠能吸收水蒸气
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
下列物质中，能把稀硫酸、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液一次性鉴别出来的是( ) A.KCl溶液 B.Na2CO3溶液 C.CO2 D.CuCl2溶液
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
碱溶液中都含有OH－，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是( ) A.能使紫色石蕊试液变蓝色 B.能与盐酸反应生成水 C.能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀 D.能与CO2反应生成水
|
|
| 11. 难度：压轴 | |
|
小政同学在复习Ca(OH)2的化学性质时，归纳出了Ca(OH)2与其他物质间相互反应的关系如图(图中“——”表示相连的两种物质能发生反应)。
(1)若X是与其他两种物质不同类别的化合物，则X可以是 。 (2)根据图中所示的物质间关系，写出①、②两个化学反应方程式： ① ； ② 。
|
|
| 12. 难度：困难 | ||||||||||
|
某兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究，请你一起参与。 【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质？ 【猜想与假设】猜想①：氢氧化钙溶液可能全部变质，变成碳酸钙。 猜想②：氢氧化钙溶液可能部分变质，其成分是 。 【实验探究】
【实验结论】综合上述实验(1)、(2)，你得出的结论是猜想 成立。 【反思与拓展】(1)氢氧化钙露置于空气中容易变质，原因是 (用化学方程式表示)。 (2)在分析化学反应后的物质成分时，除了考虑生成物外，还需考虑的是 。
|
||||||||||
| 13. 难度：困难 | |||||||||||||
|
学习了氢氧化钠的性质之后，知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na＋、OH－，能使无色酚酞试液变红色，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色。 【提出猜想】猜想①：可能是H2O ；猜想②：可能是Na＋；猜想③：可能是OH－。 【实验验证】
【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是 。
|
|||||||||||||
