| 1. 难度：中等 | |
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我们每天生活在不断变化的物质世界里，以下属于化学变化的是
A．冰雪融化 B．干冰升华 C．蜡烛燃烧 D．菠萝榨汁
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| 2. 难度：简单 | |
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党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是 A．合理开发洁净能源 B．全面关停化工企业 C．改进汽车尾气净化技术 D．研发易降解的生物农药和塑料
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| 3. 难度：简单 | |
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地壳中含量最多的金属元素是 A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
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| 4. 难度：中等 | |
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臭氧（O3）主要分布在距地面10－20Km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。由臭氧分子构成的物质属于 A．纯净物 B．混合物 C．化合物 D．氧化物
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| 5. 难度：简单 | |
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生活中的下列物质不属于溶液的是 A．食盐水 B．矿泉水 C．蒸馏水 D．冰汽
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| 6. 难度：简单 | |
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燃烧镁条时，夹持镁条用 A．坩埚钳 B．试管夹 C．手 D．止水夹
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| 7. 难度：简单 | |
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人体内缺碘元素易导致 A．侏儒症 B．佝偻病 C．贫血症 D．甲状腺疾病
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| 8. 难度：简单 | |
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野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是 A．将可燃物与氧气隔离 B．降低可燃物的温度 C．降低可燃物的着火点 D．撤离可燃物
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| 9. 难度：中等 | |
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春天的公园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明 A．分子是不断运动的 B．分子是由原子构成的 C．分子具有一定的质量 D．分子之间有一定的间隙
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| 10. 难度：简单 | |
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食品安全无小事，央视最近播出的《舌尖上的中国》主要介绍了“饮食健康”。下列做法正确的是 A．为了使鸡速成在鸡饲料中添加各种抗生素 B．为了使白酒的口感更好在其中加入超量塑化剂 C．为去除皮蛋的涩味，食用时加入一定量的醋 D．为节约成本，饭店重复使用植物油炸制食品
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| 11. 难度：简单 | |
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下列实验操作中，正确的是
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| 12. 难度：困难 | |
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下列物质的鉴别方法不正确的是 A．用水鉴别蔗糖和硝酸铵 B．用闻气味的方法鉴别水和酒精 C．用肥皂水鉴别硬水和软水 D．用燃烧的木条鉴别二氧化碳和氮气
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| 13. 难度：中等 | |
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生产、生活中会用到不同的“洗涤”，下列“洗涤”方法不能达到目的是 A．用食盐水清洗金属表面的铁锈 B．用汽油清洗衣服上的油脂 C．用盐酸清洗热水瓶里长期积淀的水垢（主要成份：CaCO3） D．用洗洁精清洗餐盘
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| 14. 难度：简单 | |
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探究金属性质时，将锌粒放入硫酸铜溶液中，锌粒表面有紫红色物质析出，还有无色无味气体产生的“异常”现象。推测该气体可能是 A．氢气 B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．一氧化碳
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| 15. 难度：中等 | |
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下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是
A．水的电解 B．木炭在密闭容器内燃烧 C．加热一定量的高锰酸钾制氧气 D．某温度下，向不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠
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| 16. 难度：中等 | |
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现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效．下列关于白藜芦醇（C14H1203）的说法错误的是 A．白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成 B．白藜芦醇中碳、氢、氧元素的个数比为14：12：3 C．白藜芦醇的相对分子质量为228 D．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为14：1：4
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| 17. 难度：中等 | |
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下列实验现象描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，且有黑色固体生成 B．铝丝在空气中加热，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体 D．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色
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| 18. 难度：中等 | |
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下列有关化学知识的说法正确的是 A．可燃物只要温度达到着火点就能燃烧 B．常温下所有金属都是银白色的固体 C．大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大 D．铁丝浸没在水中比暴露在潮湿的空气中更容易生锈
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| 19. 难度：中等 | |
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水是生命之源，也是重要的溶剂。下列说法正确的是 A．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 B．将20℃时硝酸钾的饱和溶液升温至40℃后溶液仍然饱和 C．天然淡水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可供人们生活用水 D．水（H2O）和过氧化氢（H2O2）分子中都含有氢气分子
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| 20. 难度：中等 | |
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在80℃时，物质A的溶解度比B小。分别取等质量的A、B两物质的饱和溶液，降温至30℃，析出A、B晶体的质量分别为mg和ng（A、B均不含结晶水）。下列判断正确的是 A．80℃时，A饱和溶液与B饱和溶液相比，前者所含溶质的质量一定比后者小 B．30℃时，若A的溶解度比B大，则m一定小于n C．30℃时，若A的溶解度比B小，则m一定大于n D．30℃时，A 饱和溶液与B饱和溶液相比，后者溶质的质量分数一定比前者大
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| 21. 难度：中等 | |
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用化学符号表示： （1）3个硫原子 ； （2）碳酸氢铵 ； （3）镁离子： ； （4）氧化钙中钙元素显+2价： 。
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| 22. 难度：中等 | |
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化学与我们的生产生活息息相关，请从氮气、氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳中选择适当物质，并用相应的化学式填空。 （1）能供人体呼吸的气体是_________； （2）相对分子质量最小的气体是_______； （3）食品包装袋中的保护气是________； （4）其固体能用于人工降雨的________； （5）有毒的气体是_____________。
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| 23. 难度：中等 | |
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结合学科知识，联系实际，回答下列问题： （1）家庭消毒常用“84”消毒液，“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合价为
；Cl2常作自来水消毒剂，其实验室制法为：MnO2＋4HCl（浓） （2）水溶液在生产，生活中有着广泛的应用。冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇，可使水溶液的凝固点_______________，（填“升高”或“降低”或“不变”）以防止水结冰。
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| 24. 难度：中等 | |
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事物都具有两面性。如：CO可作冶金工业原料，却对人体健康有害；O2可用于急救病人，维持生命活动需要，却参与钢铁的锈蚀过程。 （1）写出高炉炼铁中CO还原氧化铁的化学反应方程式： ； （2）金属材料包括纯金属以及它们的合金，黄铜（含铜和锌）、生铁都属于 。钢和生铁由于 元素含量的不同，使得钢和生铁的坚韧性有较大差异。 （3）将黄铜和生铁分别放人足量的稀盐酸中，浸泡后都有残留固体，其中一种固体一定含 ，另一种固体一定含 。 （4）铁浸泡在盐酸中发生反应的化学方程式为 ， 该反应的基本类型是 。 （5）食品包装中，有一些是用铁粉做双吸剂，铁粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因为铁粉能吸收空气中的 和 。
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| 25. 难度：中等 | |
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如图为KNO3 和NaCl两种物质的溶解度曲线。
（1）t1℃时，两种物质溶解度的大小关系：NaCl KNO3（填“>”或“=”或“<”）。 （2）t2℃时，将25g氯化钠固体投入50g水中，充分溶解后可得到NaCl 溶液（填“不饱和”或“饱和”或“不能确定”）。 （3）将饱和KNO3溶液变为不饱和KNO3溶液，可行的方法之一是添加溶剂（水），还可以是 。 （4）将t2℃时饱和的KNO3溶液100 g恒温蒸发10 g水，可析出KNO3 的质量为 g,剩下的溶液中的质量分数为 。 （5）把t2℃时150g KNO3的饱和溶液稀释为20%，需加水 g。 （6）现有t2℃时含KNO3和NaCl两种溶质的饱和溶液，若要得到较纯净的NaCl晶体，应采取的物理方法是 。 （7）你从图中还可获得什么信息（写出一条即可）： 。
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| 26. 难度：中等 | |
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某化学反应的微观过程用图所示，
请回答下列问题： （1）该反应的反应物和生成物中，共涉及 种单质。 （2）在该反应中，以下叙述正确的是 。 A．元素的种类没有改变 B．原子种类没有改变 C．分子的个数没有改变 D．甲、乙两物质参加反应的质量比为1：3 （3）写出该反应的化学方程式 。该反应的基本类型是 。
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| 27. 难度：中等 | |
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以下是氯化钠溶液的配制和粗盐中难溶性杂质的去除（需要计算粗盐的产率）实验活动中的部分操作。
（1）仪器a的名称是 。 （2）完成粗盐提纯的实验上图中正确的操作顺序为 （填字母序号）。 （3）配制6%的氯化钠溶液和粗盐中难溶性杂质的去除都要用到的实验操作是 （填序号）。 （4）A中玻璃棒搅拌的作用是使氯化钠 。如果B中的滤液仍然浑浊，就应该 。D操作中，当观察到蒸发皿中出现 时，停止加热。 （5）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 。 A．增加适量氯化钠固体 B．减少适量氯化钠固体 C．调节游码 D．添加砝码 （6）用提纯得到的精盐配制了50 g 6%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有 （填序号）。 ①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片 ③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出
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| 28. 难度：中等 | |
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某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题。
A B C D E F （1）选用A装置制取氧气的化学方程式 。制取气体时，组装好仪器后，应先 ，再添加药品；使用F装置排空气法收集氧气，气体应从 端通入（填“a”或“b”）。 （2）A、E连接，制取的氧气不纯的原因是 （写一点即可）。 （3）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是 （填选项字母），选择该发生装置的依据是 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是 。 （4）若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳，则F装置内应放入的物质是 ，气体应从 端通入（填“a”或“b”）现象是 。
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| 29. 难度：困难 | |
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新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何? 【实验探究】 实验步骤 实验现象 Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。
【实验结论】 （1）A中产生的气体是 ； （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式 。 【实验评价】 实验设计Ⅳ的目的是 ； 若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。 【实验拓展】 查阅资料得知，CuO、CuSO4、、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。 下列有关催化剂的说法中正确的是 。 MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 同一个化学反应可以有多种催化剂 催化剂只能加快化学反应的速率 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类 【拓展计算】如果需制备氧气9．6克，至少需要5%过氧化氢 克。
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X＋Cl2↑＋2H2O，X的化学式为 。
