| 1. 难度：简单 | |
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下列物质的用途仅由物理性质决定是（ ）
A．用CO炼铁
B．用氢气作高能燃料
C．用活性炭作吸附剂
D．用CO2作气体肥料
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| 2. 难度：中等 | |
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下列物质属于纯净物的是（ ） A．干冰 B．洁净的空气 C．生铁 D．矿泉水
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| 3. 难度：简单 | |
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下列实验操作正确的是（ ）
A．滴加液体 B．稀释浓硫酸 C．量取液体 D．称量氢氧化钠固体
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| 4. 难度：中等 | |
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“民以食为天，食以安为先”．下列做法符合食品安全要求的是（ ） A．为使粽叶颜色更鲜艳，用硫酸铜溶液浸泡 B．为去除皮蛋的涩味，食用时加入一定量的醋 C．为改善肉制品的口感，加入过量的亚硝酸钠 D．为节约成本，饭店重复使用植物油炸制食品
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| 5. 难度：简单 | |
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生产、生活中会用到不同的“洗涤”，下列“洗涤”方法不能达到目的是（ ） A．在水中加入洗涤剂清洗餐盘 B．用汽油清洗油漆 C．用氢氧化钠溶液清洗排油烟机 D．用食盐水清洗金属表面的铁锈
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| 6. 难度：中等 | |
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下面几位同学的观点正确的是（ ） A． B． C． D．
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| 7. 难度：简单 | |
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随着生活水平的提高，人们越来越重视环境问题．小明同学为农场小城镇建设提出几条建议：①积极植树种草；②汽车安装尾气净化装置；③垃圾集中焚烧处理；④禁止使用化石燃料，全部改用清洁能源；⑤建立污水处理中心；⑥配备洒水车，减少路面扬尘．其中合理的是（ ） A．①②④⑤ B．①②③⑥ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥
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| 8. 难度：中等 | |
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图为甲、乙两物质的溶解度曲线图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两物质的溶解度相等 B．乙物质比甲物质的溶解度受温度影响大 C．分别将a1℃时等质量的甲、乙饱和溶液降温，均有晶体析出 D．a2℃时，甲物质的饱和溶液的溶质质量分数为50%
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| 9. 难度：中等 | |
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下列图象不能正确反映实验事实的是（ ）
A．向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸 B．相同质量的锌粉和镁粉与等质量相同溶质质量分数的稀盐酸（足量）反应 C．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
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| 10. 难度：困难 | |
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某化学兴趣小组设计的下列实验方案不合理的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去CaO中的CaCO3 滴加稀盐酸至不再产生气泡为止 B 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 分别取等量的固体溶于水，溶液温度降低的为硝酸铵 C 检验盐酸中是否含有硫酸 滴加氯化钡溶液，若产生白色沉淀，则含有硫酸 D 分离氯化钾和二氧化锰 溶解，过滤，蒸发滤液；洗涤、干燥滤渣
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| 11. 难度：中等 | |
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请观察图并根据图示回答下列问题．
（1）图A表示的原子核电荷数为 ；相对原子质量为 ； （2）图B表示的是 （填“金属”或“非金属”）元素的原子； （3）图B表示的原子在化学变化中形成的离子符号为 ．
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| 12. 难度：中等 | |
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小红家是农场种粮大户，小红经常利用所学知识帮父母解决实际问题． （1）今春垦区普遍低温，小红建议适当增加下列化肥中 （填字母序号）的施用量，以增强作物的抗寒能力． A．NH4Cl B．K2SO4 C．Ca（H2PO4）2 （2）她用pH试纸测得自家土壤浸出液的pH为5，应施用 来改良土壤．她告诉父母该物质不能与硝酸铵等铵态氮肥共同施用，否则会 ． （3）她还要帮助父母配制100kg 16%的氯化钠溶液用于选种，需称量 kg氯化钠．
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| 13. 难度：简单 | |
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生活离不开化学，请你用所学的知识解释现象或解决实际问题． （1）雅安地震灾区喷洒消毒液后，很远就会闻到刺鼻的气味： ； （2）鉴别羊毛衫和涤纶衫： ； （3）做饭时，若出现燃气灶的火焰呈黄色，锅底有炭黑这一现象，可能的原因是： ．
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| 14. 难度：简单 | |
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小丽对教材中“燃烧条件”的探究活动方案进行了改进，她在表面皿中分别滴加少量酒精和水，用燃着的木条接触液体，观察到表面皿中 ，说明燃烧的条件之一是 ．由此她联想到影视剧中常出现演员深陷火海的情景，他们的服装材料应具有 的性质．下列灭火方法中， （填字母序号）的原理是破坏该燃烧条件． A．油锅着火盖上锅盖 B．吹灭燃着的蜡烛 C．炒完菜后关闭液化气阀门
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| 15. 难度：中等 | |
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过去的暖气片由铸铁制成，是因为铁具有良好的 性，但它易生锈，所以逐渐被铝合金暖气片取代．铝合金更耐腐蚀，原因是 ．金属的广泛用途主要由性质决定，如图是某同学设计的实验，他想要探究的问题是 ，其中发生反应的化学方程式为 ．
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| 16. 难度：中等 | |
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农垦“清河泉”米业是一家集稻米加工、发电与供暖于一体的私营企业．请根据材料回答问题： （1）该企业用稻壳发电，开发利用生物质能，请从资源和环境两个角度说明这样做的优点； （2）该企业还建立了多个沼气池，沼气是 （填“可再生”或“不可再生”）能源，请写出其燃烧的化学方程式．
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| 17. 难度：中等 | |
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历史上有关合成氨的研究成果曾3次获诺贝尔奖，下图是与氨气有关的反应微观示意图，请回答以下问题．
（1）该反应属于哪种基本反应类型？ （2）生成物中氮元素的化合价为 价； （3）通过观察此微观示意图，你还能获得哪些信息（答出两点即可）？
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| 18. 难度：中等 | |
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小明家的水壶内壁有一层水垢，如何用化学方法去除？用冷水洗衣服时泡沫少、浮渣多，他判断当地的水是 （填“硬水”或“软水”）． 小明对水进行怎样的处理，才能穿上柔软干净的衣服？小明发现在烧水时温度还没有达到沸点，水中就常有气泡冒出，为什么？
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| 19. 难度：中等 | |
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生石灰可作食品包装袋内的干燥剂，其干燥的原理是什么（用化学方程式表示） 用过一段时间后，干燥剂中的物质最多有 种．有些食品包装袋内的干燥剂是铁粉，铁粉失效后会变成 色；铁粉为什么比生石灰更能延长食品保质期？
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| 20. 难度：中等 | |
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通过一年的学习，你一定掌握了实验室制取气体的规律．请结合图回答问题：
（1）指出仪器名称：a ； （2）实验室制取氧气可选用的发生和收集装置为 （填字母序号），对应的化学方程式为 ； （3）实验室制取二氧化碳的反应原理是 （用化学方程式表示），用C收集满一瓶二氧化碳后，将其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中，会出现 、 的现象．
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| 21. 难度：中等 | |
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下面是去除粗盐中难溶性杂质的实验，请回答：
（1）图中正确的操作顺序为 （填字母序号）； （2）操作 （填字母序号）中，玻璃棒的作用是 ； （3）如果过滤时速率很慢，可能的原因是 ； （4）晾晒海水得到粗盐是利用 的结晶方法．人们可以食用海产品补充 元素，以预防甲状腺肿大．
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| 22. 难度：困难 | |||||||
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学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究． （1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显 性； （2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有 产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗 ； （3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小刚认为猜想 一定不正确，理由是 ．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为
（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：
通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为： ．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有： （答出一点即可）．
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| 23. 难度：中等 | |
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为减少龋齿，制造口香糖时常用木糖醇（C5H12O5）代替蔗糖． （1）木糖醇的相对分子质量为 ； （2）一个木糖醇分子中有 个原子，分子中碳、氢、氧原子的个数比为 ； （3）木糖醇中碳元素的质量分数为 （结果保留至0.1%）．
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| 24. 难度：困难 | |
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为测定某碳酸钠溶液的溶质质量分数，小虎取100g该溶液，向其中滴加11.1%的氯化钙溶液直至不再产生沉淀，共用去氯化钙溶液100g，反应的化学方程式为：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓．求： （1）碳酸钠溶液的溶质质量分数； （2）反应后所得溶液的溶质质量分数（结果保留至0.1%）．
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