| 1. 难度：中等 | |
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下列变化属于化学变化的是 A．分离液态空气制氧气 B．蜡烛燃烧 C．水结冰 D．酒精挥发
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| 2. 难度：简单 | |
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“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”中的“碘”“钙”“铁”指的是 A．原子 B．分子 C．元素 D．离子
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| 3. 难度：中等 | |
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地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的物质的化学式是 A．SiO2 B．AlO C．Al2O3 D．FeO
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| 4. 难度：中等 | |
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下列图示实验操作中，正确的是
A．给液体加热 B．闻气体气味 C．读取液体体积 D．熄灭酒精灯
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| 5. 难度：中等 | |
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有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是 A．氧气是无色无味的无毒气体 B．氧气可以燃烧 C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D．氧气可以支持燃烧
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| 6. 难度：中等 | |
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下列变化中，不属于缓慢氧化的是 A．火药爆炸 B．钢铁生锈 C．酿酒酿醋 D．动物呼吸
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| 7. 难度：中等 | |
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钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。钛原子的质子数为22，中子数为26，则钛原子的核外电子数为 A．48 B．26 C．22 D．4
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| 8. 难度：中等 | |
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亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合价为 A．+2 B．+3 C．+4 D．+6
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| 9. 难度：中等 | |
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从分子角度解释下列现象，其中错误的是 A．氨水挥发—分子运动后分子间间隔增大 B．花香四溢—分子在不断地运动 C．热胀冷缩—分子大小随温度改变而改变 D．氢气燃烧—分子本身发生改变
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| 10. 难度：简单 | |
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实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的主要步骤有：①固定装置；②装入药品； ③加热；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集；⑥熄灭酒精灯；⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序正确的是 A．④②①③⑤⑦⑥ B．②③①⑥④⑤⑦ C．①②③④⑤⑥⑦ D．⑥④①②⑦⑤③
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| 11. 难度：简单 | |
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空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法错误的是 A．法国化学家拉瓦锡研究得出氧气约占空气总体积的4／5 B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光
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| 12. 难度：中等 | |
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下列各图中“○”“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 A B C D
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| 13. 难度：中等 | |
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下列物质的鉴别方法不正确的是 A．用肥皂水鉴别硬水和软水 B．用二氧化锰鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 C．用闻气味的方法鉴别水和酒精 D．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气
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| 14. 难度：中等 | |
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薄荷醇(C10H20O)可用于糖果、饮料的香料。下列说法正确的是 A．薄荷醇不属于化合物 B．薄荷醇由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成 C．薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为10:20:1 D．薄荷醇中碳元素的质量分数约为76．9％
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| 15. 难度：简单 | |
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过滤操作时，下列做法错误的是 A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．为了加快过滤的速度，可以用玻璃棒搅拌
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| 16. 难度：中等 | |
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珍惜水资源，节约用水，人人有责。下列认识和做法不符合这一要求的是 A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B．淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭 C．合理施用农药、化肥，减少水体污染 D．农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
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| 17. 难度：中等 | |
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如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列认识正确的是
A．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 B．该实验可说明N2难溶于水 C．红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹 D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5
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| 18. 难度：中等 | |
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下列物质中，含有氧分子的是 A．H2O2 B．MnO2 C．CO2 D．O2
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| 19. 难度：中等 | |
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下列有关物质燃烧现象的描述中，正确的是 ①木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳； ②细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射； ③红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾； ④氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量； ⑤硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤
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| 20. 难度：中等 | |
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依据右图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是
A．氧气与氢气的体积比是2:1 B．A试管中气体使带火星木条复燃 C．B试管中气体移近火焰发出爆鸣声 D．水是由氢、氧两种元素组成的
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| 21. 难度：中等 | |
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经测定，某物质只含有一种元素，则该物质 A．一定是单质 B．一定不是混合物 C．可能是化合物 D．一定不是化合物
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| 22. 难度：中等 | |
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根据下列四种粒子的结构示意图，所获取的信息不正确的是
① ② ③ ④ A．它们表示三种元素 B．②表示的是阴离子 C．③表示的元素是金属元素 D．①不带电，而④是带电的
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| 23. 难度：中等 | |
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某同学用量筒量液体，开始时仰视，读数为20mL，倒出部分液体后俯视，读数为15mL，试判断，该同学倒出的液体体积实际为 A．等于5mL B．小于5mL C．大于5mL D．A、B、C都有可能
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| 24. 难度：困难 | |
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蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。下列判断正确的是
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．过程中瓶内物质发生了化合反应 D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
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| 25. 难度：中等 | |
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某同学梳理并归纳了以下知识点：①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；③化学反应前后，元素种类一定不变；④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子；⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气；⑥纯净物一定是由同种分子构成的。其中正确的是 A．①②④ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②⑤⑥
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| 26. 难度：中等 | |
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（1）现有H、O、N、C四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学式表示）： ①食品包装中用以防腐的气体 ；②能使带火星的木条复燃的气体 ； ③点燃前需检验纯度的气体 ；④生物体中含量最多的物质 ； ⑤能使澄清石灰水浑浊的气体 ；⑥会污染空气的有害气体 。 （2）用化学符号填写下列空格： ①2个氮原子 ；② 3个硫酸根离子 ；③+2价的铜元素 ；④碳酸钙 ；⑤保持二氧化碳化学性质的最小粒子 ；⑥氧化汞分解中的最小粒子 。
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| 27. 难度：中等 | |
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写出下列化学反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型： （1）电解水 ；（ ）反应 （2）铁丝在氧气中燃烧 ；（ ）反应 （3）红磷在空气中燃烧 ； （4）硝酸铵受热分解生成N2O气体和水 。
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| 28. 难度：简单 | |
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）正确规范的操作是实验成功的关键。请回答下列实验操作的理由。 （1）倾倒液体时，试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处 ； （2）给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜 ； （3）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部先放一些水 。
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| 29. 难度：中等 | |
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有下列物质：①洁净的空气；②液氮；③二氧化碳；④高锰酸钾加热后剩余的固体；⑤氯酸钾；⑥水银；⑦蒸馏水。其中属于混合物的是 （填序号），属于单质的是 （填化学式），属于氧化物的是 （填化学式）。
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| 30. 难度：困难 | |
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有A、B、C、D四种元素，已知A是地壳中含量最多的元素，B元素的原子失去一个电子后只剩下一个质子，C元素是海水中含量最高的金属元素，D2-的电子层结构与氩原子相同。请回答:A元素的名称或符号 ；B元素的离子符号 ；C元素组成单质的化学式 ；A、C、D元素组成化合物的化学式 。
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| 31. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是某市一年四季空气质量监测的平均数据。请据表回答问题：
（1）对该市空气质量影响最大的指标是 。 （2）该市空气质量最差的季节是 。 （3）为了减少空气污染可采取的有效措施是 。(答一点即可)
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| 32. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||
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元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：
（1）请从上表中查出关于硼元素的一条信息是___________________________。 （2）表中不同种元素最本质的区别是 (填序号)。 A．质子数不同 B．相对原子质量不同 C．电子数不同 （3）第12号元素与第17号元素组成化合物的化学式是 。 （4）上图的排列具有一定的规律，如同一周期中， 。 （5）在第三周期中，具有相对稳定结构的原子是 (填符号或名称）。 （6）下列各组元素具有相似化学性质的是 (填序号)。 A．C和Ne B． Be和Mg C． Al和Si D． O和Cl （7）某粒子的结构示意图为
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| 33. 难度：中等 | |
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构建知识的网络是一种重要的学习方法。请将微粒名称或物质的化学式填入下图A、B、C、D相应方框内，从而完成粒子与物质之间的正确的关系图。
A ， B ， C ， D 。
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| 34. 难度：中等 | |
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根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）仪器a的名称是 。 （2）实验室选择A、D装置组合制取氧气，该反应的符号表达式是 ，试管口放一小团棉花的原因是 。用胶皮管连接装置A和D中的玻璃导管时，应先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。用D装置收集氧气，验满的方法是 。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可以选用的一种发生装置是 （填字母），该反应的符号表达式是 。若要收集较为纯净的氧气，可以选用的收集装置是 （填字母），若将注射器连接到装置B的导管口处，可以用来 。 （4）实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），为了得到平稳的氨气气流，可以选用的发生装置是 （填字母）。若选用正放的装置G收集氨气，气体应从 （填“①”或“②”）端通入。 （5）按照课本上的方法做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住并震荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被吸住而掉不下来（如图），其原因是 。
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| 35. 难度：中等 | |
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小明同学去宜兴旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：
（1）水样中加入明矾的作用是 。 （2）操作Ⅰ的名称是 。 （3）向滤液中加入活性炭，利用其 性，可以除去水样中的色素和异味。 （4）实验室制取蒸馏水的烧瓶中，通常加入几粒碎瓷片或沸石，其作用是 ；生活中软化硬水的一种常用方法是 。 （5）若用课本中“课外实验”自制的简易净水器也可对泉水进行初步净化，请写出制作过程中用到的任意两种主要材料 。
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| 36. 难度：困难 | |
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课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何? 【实验探究】 实验步骤 实验现象 Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 【实验结论】 （1）A中产生的气体是 。 （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式 。 【实验评价】 (1)实验设计Ⅳ的目的是 。 (2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。 【实验拓展】 （1）查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 （填序号）。 A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B．同一个化学反应可以有多种催化剂 C．催化剂只能加快化学反应的速率 D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 （2）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下： ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0．2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。 ②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。
对该创新实验的评价，你认为不合理的是 （填序号）。 A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B．实验使用的药品用量太大 C．反应速度太慢，耽误时间 D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
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| 37. 难度：中等 | |
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葡萄糖（C6H12O6）是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。请根据葡萄糖的化学式进行以下计算： （1）葡萄糖的相对分子质量是 。 （2）葡萄糖中各元素质量比是C：H：O= 。 （3）每个葡萄糖分子中共有 个原子。 （4）多少克葡萄糖与88克二氧化碳所含碳元素质量相同？（写出计算过程） （5）一定质量的葡萄糖溶解于水，得到的混合物中氢原子与氧原子的个数比H：O= ，若该混合物中含氧元素的质量分数是80%，则碳元素的质量分数是 。
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，当x—y＝5（y≠0）时，该粒子为
（填粒子符号）。
