| 1. 难度：中等 | |
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下列说法错误的是（ ） A．同种元素组成的物质，性质不一定相同 B．同种元素组成的物质，性质一定相同 C．不同的单质可以由同一种元素组成 D．不同的单质可以有相同的化学性质同 |
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| 2. 难度：中等 | |
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鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是（ ） A．用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B．分别加入石灰水并振荡 C．分别滴入紫色石蕊试液 D．分别加入水并振荡 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列各物质和用途相符合的是（ ） A．干冰可用于人工降雨 B．石墨可用于冰箱除臭 C．石灰石可用来粉刷墙壁 D．二氧化碳可用来抢救病人 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列物质中，既有可燃性又有还原性的单质是（ ） A．CO B．O2 C．C D．CO2 |
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| 5. 难度：中等 | |
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下列说法中，正确的是（ ） A．将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体一定是二氧化碳 B．二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡 C．二氧化碳与一氧化碳的组成元素相同，因此它们都具有相同的性质 D．用石灰水浸泡鸡蛋可以延长鸡蛋的保鲜期 |
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| 6. 难度：中等 | |
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某物质在空气中燃烧，产物之一为二氧化碳，则该物质（ ） A．一定是碳的某种单质 B．一定是含氧元素的物质 C．一定是含碳元素的物质 D．一定是碳、氧元素组成的化合物 |
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| 7. 难度：中等 | |
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有利于防止温室效应的有效措施是（ ） ①减少煤、石油、天然气的燃烧；②大量植树造林；③充分利用太阳能、风能等环保能源；④用大量石灰水吸收． A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ |
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| 8. 难度：中等 | |
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将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余的气体是（ ） A．氨气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．二氧化碳和氮气 |
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| 9. 难度：中等 | |
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用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是（ ） A．反应开始时，没有把试管内的空气排干净 B．温度太低 C．铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化 D．试管口倾斜了 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是（ ） A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B．大量使用一次性塑料餐具 C．开发回收利用二氧化碳的新技术 D．开发和利用风能、太阳能等新能源 |
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| 11. 难度：中等 | |
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下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（ ） A．C0与C02可用澄清石灰水区分 B．C0具有还原性，可用于铁的冶炼 C．C02的过多排放可导致酸雨的产生 D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同 |
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| 12. 难度：中等 | |
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节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放．下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A．二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 |
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| 13. 难度：中等 | |
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下列气体，不属于温室气体的是（ ） A．二氧化碳 B．氧气 C．甲烷 D．臭氧 |
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| 14. 难度：中等 | |
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2005年1月格鲁吉亚前总理在寓所中毒身亡，各种迹象表明他死于煤气中毒，生活中的煤气中毒就是一氧化碳引起的，其原因是（ ） A．一氧化碳具有还原性 B．一氧化碳具有可燃性 C．一氧化碳将血液中的氧气转化成二氧化碳 D．一氧化碳与血液中的血红蛋白结合能力很强，使血红蛋白失去输送氧气的能力 |
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| 15. 难度：中等 | |
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我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有（ ） A．可燃性 B．还原性 C．在常温下，化学性质不活泼 D．吸附性 |
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| 16. 难度：中等 | |
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根据本单元所学知识，按指定要求写出下列生成二氧化碳的化学反应方程式． （1）实验室制法： ； （2）两种单质间的化合反应： ； （3）两种气体间的化合反应： ； （4）一种单质和一种氧化物间发生反应： ； （5）两种氧化物间发生反应： ； （6）一种酸常温分【解析】 ． |
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| 17. 难度：中等 | |
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从碳的几种单质中选择适当的物质，填写下列空白：金刚石、石墨、活性炭、焦炭． （1）常用作防毒面具滤毒罐中滤毒剂的是 ； （2）可用作玻璃刀头上的切割工具的是 ； （3）用作久未开启的锁头中的润滑剂的是 ； （4）常用作冶金工业中冶炼金属的还原剂的是 ． |
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| 18. 难度：中等 | |
| 把二氧化碳、一氧化碳、氮气的混合物依次通过：①炽热的炭层，②炽热的氧化铜，经充分反应后，最后得到的气体是 ．此过程中发生反应的化学方程式为 ， ． | |
| 19. 难度：中等 | |
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温室效应已经引起众多科学家的关注． （1）形成温室效应的主要原因有（从两个不同的角度回答）： ． （2）从宏观上看，为防止温室效应进一步扩大可以采取的有效措施有： ； （3）温室效应对人类生存有利的一面表现在 ． |
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| 20. 难度：中等 | |
| 碳在氧气中或空气中充分燃烧，生成的化合物是 ，经过加压降温冷却后可以制得固态的这种化合物，通常被称为 ，这种化合物即可以做 ． | |
| 21. 难度：中等 | |
| 金刚石和石墨都是由碳元素所形成的不同单质，但它们的物理性质差异较大，原因是 ；它们的化学性质相似，原因是 ；CO和CO2这两种物质化学性质不同的根本原因是 ． | |
| 22. 难度：中等 | |
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一氧化碳和二氧化碳有许多用途，但它们也会给人类带来一定的危害．请说说它们的功与过． |
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||||
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某实验小组的同学用碳酸钠粉末、颗粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究实验室制取CO2的反应原理．请你参与下列探究并回答问题． [提出问题]上述几种酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？ [问题说明]（1）浓盐酸是否适合用于实验室制取CO2？请说明理由． [方案设计]现有如下三个实验进行对比分析： （2）请你完成实验报告中的有关内容的填写．
[拓展与迁移] （4）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，应该考虑哪些因素？（写出两点即可） 
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| 24. 难度：中等 | |
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如图是同学们经常喝的一种汽水的配料表．小虎同学欲探究汽水中是否溶有CO2，他做了如下实验：取少量汽水与试管中，滴加紫色石蕊试液，石蕊试液变红色． （1）小虎同学认为汽水中溶有CO2，小虎同学依据的原理是______（用化学方程式表示）； （2）小怡同学查阅相关资料后对小虎同学的方案提出了质疑，认为上述实验方案不足以证明汽水中溶有CO2．其理由是______； （3）小怡同学的质疑有道理．他思考后，利用同样的原理重新设计了一个实验探究汽水中是否溶有CO2．他设计的实验过程是______； （4）我还能利用与上述实验不同的原理，设计如下方案证明汽水中是否溶有CO2______，其中反应的化学方程式为______． 
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| 25. 难度：中等 | |
如图是实验室制取气体常用的两套装置． （1）选择装置A制取二氧化碳，反应的化学方程式为______，采用向上排空气法收集二氧化碳的原因是______，验满二氧化碳的方法是______． （2）选择装置B用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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| 26. 难度：中等 | |
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将CuO和足量炭粉充分混合，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按如图连接仪器．（加热装置和固定装置省略，下同） 实验开始时缓慢通入氮气，过一段时间后，加热反应管a，观察到管内有红色固体产生，b瓶的溶液中出现白色浑浊．待反应完全后，停止加热，仍继续通氮气，直至反应管冷却．根据以上叙述回答问题： （1）通N2的目的是______． （2）停止加热前是否需要先断开a和b的连接处？为什么？ （3）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理；如不需处理，请说明理由． 
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| 27. 难度：中等 | |
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取0.18g炭在一定量氧气中燃烧，全部转化为一氧化碳和二氧化碳的混合气体．将混合气体通入足量石灰水中，充分反应后，得到0.5g碳酸钙．计算： （1）混合气体中二氧化碳的质量． （2）混合气体中一氧化碳的质量分数． |
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