| 1. 难度：中等 | |
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在日常生活中接触到的下列变化，属于化学变化的是（ ） A．雪糕融化 B．煤气燃烧 C．粉笔写字 D．湿衣晾干 |
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| 2. 难度：中等 | |
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碳元素与氧元素的本质区别是（ ） A．质子数不同 B．相对原子质量不同 C．中子数不同 D．最外层电子数不同 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列物质属于混合物的是（ ） A．液态氧 B．食盐水 C．高锰酸钾 D．四氧化三铁 |
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| 4. 难度：中等 | |
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地壳中含量最多的非金属元素是（ ） A．O B．Si C．Al D．Fe |
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| 5. 难度：中等 | |
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下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（ ） A．食品防腐 B．制成各种电光源 C．医疗冷冻麻醉 D．制化肥的重要原料 |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列基本实验操作中，正确的是（ ） A．  取用固体粉末 B．  倾倒液体 C．  读取液体体积 D．  加热液体 |
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| 7. 难度：中等 | |
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氧气是我们身边常见的物质．以下关于氧气的叙述正确的是（ ） A．空气中含量最多的气体为氧气 B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C．用带火星的木条可以检验氧气 D．氧气具有可燃性，能与许多物质发生氧化反应 |
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| 8. 难度：中等 | |
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下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（ ） A．氧气无色无味 B．铝呈银白色 C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解 |
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| 9. 难度：中等 | |
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人体缺铁会造成贫血，缺碘会造成甲状腺肿大，缺钙会造成骨质疏松．这里的铁、碘、钙是指（ ） A．单质 B．元素 C．金属离子 D．分子 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（ ） A．N B．2H C．O2 D．Fe |
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ） A．使用催化剂就可增加生成物的量 B．不使用催化剂就不发生化学反应 C．加入催化剂化学反应速率一定加快 D．使用催化剂能改变化学反应的速率 |
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| 12. 难度：中等 | |
在元素周期表中，应用于计算机芯片的硅元素如图所示，下列有关硅的说法正确的是（ ） A．原子序数是14 B．原子个数是14 C．相对原子质量是14 D．质子数是28.09 |
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| 13. 难度：中等 | |
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家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康．如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡．若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为（ ） A．50 B．86 C．136 D．222 |
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| 14. 难度：中等 | |
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鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（ ） A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B．测量三种气体的密度 C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将气体分别通入水中 |
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| 15. 难度：中等 | |
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下列物质中，含有氧气分子的是（ ） A．氯酸钾 B．空气 C．二氧化碳 D．过氧化氢 |
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| 16. 难度：中等 | |
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下列反应不属于缓慢氧化的是（ ） A．蜡烛在空气中燃烧 B．粮食酿成白酒 C．人和动物的呼吸过程 D．农家肥料的腐熟过程 |
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| 17. 难度：中等 | |
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下列化学反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是（ ） A．钠+氯气  氯化钠B．二氧化碳+碳  一氧化碳C．碳酸氢钠  碳酸钠+二氧化碳+水D．丙烷+氧气  二氧化碳+水 |
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| 18. 难度：中等 | |
如图的装置中，下列说法不正确的是（ ） A．发生变化前的浓氨水是无色液体 B．发生变化前酚酞溶液是无色液体 C．放置一段时间后，浓氨水先变红 D．放置一段时间后，酚酞溶液先变红 |
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| 19. 难度：中等 | |
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下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ） A．红磷在氧气中燃烧，放出热量产生白色烟雾 B．向胆矾溶液中，加入氢氧化钠溶液产生白色沉淀 C．蜡烛在空气中燃烧产生蓝色火焰，罩的干燥小烧杯壁上有水珠 D．硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，放热，生成无色有刺激性气味的气体 |
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| 20. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是（ ） A．原子的最外层电子数与其元素的化学性质密切相关 B．原子是最小的微粒，不能再分 C．原子都是由质子和核外电子构成的 D．氢原子的相对原子质量为1 g |
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| 21. 难度：中等 | |
某些光合作用的反应可表示为二氧化碳+水 葡萄糖（C6H12O6）+氧气．但是人类却不能直接依靠摄入二氧化碳和水获得葡萄糖和氧气．这是因为二氧化碳和水中不含有（ ）A．碳元素、氢元素和氧元素 B．碳原子、氧原子和氢原子 C．二氧化碳分子和水分子 D．葡萄糖分子和氧分子 |
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| 22. 难度：中等 | |
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从分子的角度分析，下列对事实或现象的解释不正确的是（ ） A．香味扑鼻---分子在不断运动 B．气体能被压缩----分子间有间隔 C．热胀冷缩---分子的大小随温度的变化而变化 D．电解水生成氢气和氧气---分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 |
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| 23. 难度：中等 | |
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科学发现：在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰，俗称“热冰”．下列说法正确的是（ ） A．“热冰”与水的分子组成不同 B．“热冰”与水的化学性质相同 C．结成“热冰”后，分子停止运动 D．由水结成“热冰”的过程中，分子之间的间隔没有发生变化 |
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| 24. 难度：中等 | |
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1911年卢瑟福为探索原子的内部结构进行了“α粒子散射实验”用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔．实验时发现（示意图如图）： （1）大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向； （2）一小部分α粒子改变了原来的运动方向； （3）有极少部分α粒子被弹了回来． 下列由该实验分析得出的认识中，正确的是（ ）  A．原子核不带电 B．原子是实心的球体 C．原子质量主要集中在原子核 D．原子核由质子和中子构成 |
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| 25. 难度：中等 | |
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下列实验现象不能说明装置气密性良好的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 26. 难度：中等 | |
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根据下列资料回答．氮和氧有多种化合物，如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等．1772年，英国科学家普利斯特里将铜与稀硝酸作用，得到一种无色气体，该气体是一氧化氮．一氧化氮与空气混合后，易与空气中的氧气反应，生成二氧化氮，这是一种黄棕色气体--二氧化氮．一氧化氮微溶于水，且其密度略小于空气，二氧化氮溶于水后，与水反应生成硝酸和一氧化氮． （1）一氧化氮的物理性质除无色气体外还有 、 ． （2）表示一氧化氮化学性质的化学反应的文字表达式 ，该反应的反应类型属于 反应（填化合或分解）． |
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| 27. 难度：中等 | |
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根据原子结构示意图判断，该元素原子的核电荷数为 ，核外有 个电子层．在化学反应中这种原子容易 电子，形成 （填化学符号）．根据元素的原子结构示意图，可以直接获得的信息是 A．核电荷数 B．相对原子质量 C．电子层数 D．最外层电子数 E．核内中子数 F．核外电子总数． 
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| 28. 难度：中等 | |
如图是某品牌矿泉水标签的一部分．图中有 种元素，表中化学符号表示构成物质的三种粒子中的 ，另外两种粒子是 、 ．构成氯化钠的微粒是 ．
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| 29. 难度：中等 | |
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空气是一种宝贵的资源．请回答下列问题： （1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种（填物质类别） ．其中氧气体积约占空气体积的 ．液氧储存在漆成 色的钢瓶中． （2）洁净的空气对于人类非常重要．下列做法有利于保护大气的是（填序号） ， A．使用清洁能源 B．燃放烟花爆竹 C．大量植树 D．推广私家汽车出行 （3）下列气体中计入北京市空气污染指数的项目是（填序号） ． A．NO2 B．CO C．CO2 D．SO2 （4）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如： （填一种电光源即可）． （5）现代新型礼炮使用环保气弹，实现了有害气体零排放．某种环保气弹用乙醇作为燃料，通过氧气瓶输入氧气，使乙醇在炮筒内燃烧，产生二氧化碳和水，乙醇燃烧的文字表达式为 ． |
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| 30. 难度：中等 | |
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氧气有很多重要的性质． （1）做铁丝在氧气中燃烧实验时，会观察到，剧烈燃烧、 等现象，实验前一定要 ，以防炸裂集气瓶底，写出该反应的文字表达式 ，基本反应类型是 ． （2）硫是 色固体，在空气中燃烧火焰呈 ，该反应的文字表达式 ，做硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，常预先在瓶中装些水其作用是 ． （3）氧气化学性质比较活泼，具有氧化性，下列体现氧气具有氧化性的是 A．动植物的呼吸 B．食物腐败 C．气球爆炸 D．蜡烛燃烧． |
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| 31. 难度：中等 | |
根据如图所示实验装置图回答问题： （1）仪器a的名称为______． （2）若实验室用暗紫色固体制取氧气，应选用的发生装置是（填序号）______，收集较纯的氧气最好选（填序号）______装置，该化学反应的文字表达式______ |
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| 32. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究． 【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？ 【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2． ②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小． 【猜想与实验】 猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等． 实验I：验证呼出的气体中含有水蒸气． （1）实验操作如下图所示．  （2）观察到的现象为______，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气． 实验II：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量．同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带刻度的量气装置）．  （1）实验记录
呼出的气体中主要成分的含量
【实验反思】 （1）该实验设计依据的N2性质有______（填字母序号）． A．难溶于水 B．不能和NaOH溶液反应 C．无色无味的气体 D．不能燃烧，也不支持燃烧 （2）实验II操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O2的体积分数______（填“偏小”、“不变”或“偏大”）． |
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| 33. 难度：中等 | |
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某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，改进了教材中的实验，设计出如图所示的实验装置．实验步骤如下： ①检查装置的气密性良好． ②在集气瓶里装入适量a体积的水，水的作用是______；______．燃烧匙里放一块白磷，在酒精灯上把玻璃棒下端加热后，立刻将集气瓶上的三孔胶塞塞紧． ③迅速将预热过的玻璃棒按下与白磷接触．观察到白磷燃烧，产生大量白烟． ④待白磷燃烧完毕，将集气瓶稍加振荡，白烟消失． ⑤待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c． ⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数为______． 
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