2011-2012学年江苏省扬州市宝应县城北初中九年级（上）周练化学试卷（26）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

生活中处处有化学．根据所学化学知识判断下列做法不合理的是（ ）
A．无磷洗衣粉有利于防止水体富营养
B．用食盐调味和腌渍蔬菜
C．用洗洁精洗涤餐具上的油渍
D．用纯碱溶液除去水壶中的水垢

2. 难度：中等

下列现象和做法，仅涉及物理变化的是（ ）
A．
     绿色植物
B．
   世博会开幕
C．
    电解水探究
D．
     相互划刻

3. 难度：中等

在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（ ）
A．Mg→MgO
B．H₂CO₃→CO₂
C．CuCl₂→Cu
D．Fe₂O₃→FeCl₂

4. 难度：中等

在水中能大量共存的一组离子是（ ）
A．Ba²⁺、SO₄^2-、K⁺
B．NH₄⁺、Na⁺、OH^-
C．Na⁺、Cl^-、NO₃^-
D．Cu²⁺、Cl^-、OH^-

5. 难度：中等

利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是（ ）
A．阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃
B．阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2：l
C．阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声
D．向电解后的残留溶液中滴加石蕊试液呈蓝色

6. 难度：中等

根据下列几种物质溶解度曲线图，得到的结论正确的是（ ）
A．硝酸钾中混有少量氯化钠，采用蒸发结晶进行提纯
B．将氢氧化钙饱和溶液降低温度后有晶体析出
C．所有物质的溶解度均随温度的升高而增大或随温度的降低而减小
D．80℃时，氯化钾与硫酸镁的溶解度相等

7. 难度：中等

下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（ ）
A．
B．
C．
D．

8. 难度：中等

下列实验方案中，正确的是（ ）
A．用稀H₂SO₄和Cu制备氢气
B．用稀盐酸除去CaO中的少量CaCO₃
C．用水溶解后过滤分离CaCl₂和K₂CO₃的混合物
D．用Ba（OH）₂溶液检验露置在空气中的NaOH溶液是否变质

9. 难度：中等

推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论．以下推理正确的是（ ）
A．分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的
B．碱溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液一定是碱溶液
C．中和反应有盐和水生成，生成盐和水的反应一定是中和反应
D．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO₂，燃烧能生成CO₂的物质一定含碳元素

10. 难度：中等

在空气中，与人类关系最密切的当属氧气．下列说法正确的是   （ ）
A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性
C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应
D．用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化

11. 难度：中等

（佛山）化学与社会生活联系非常紧密，下列做法不可取的是（ ）
A．大量使用化肥、农药能增加农产物产量
B．在酱油中加入铁强化剂可预治缺铁性贫血
C．多吃水果、蔬菜可补充人体需要的维生素
D．把金属制品合金能提高金属的机械性能

12. 难度：中等

依据下列反应原理均可制得硝酸铜，若从经济效益和环境保护的角度考虑，大量制取硝酸铜最适宜采用的是（ ）
A．Cu+4HNO₃（浓）═Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
B．3Cu+8HNO₃（稀）═3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O
C．2Cu+O₂═2CuO，CuO+2HNO₃═Cu（NO₃）₂+H₂O
D．Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag↓

13. 难度：中等

下列有关实验的描述与事实不相符的是（ ）
A．硝酸铵溶于水时溶液温度会升高
B．二氧化硫气体可使高锰酸钾溶液褪色
C．铁丝锈蚀后变成红棕色固体
D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟

14. 难度：中等

化学反应要符合一定的原理和条件，下列认识正确的是（ ）
A．化合反应和分解反应一定有单质参加或生成
B．置换反应只能发生在金属与金属的化合物之间
C．复分解反应要有沉淀或气体或水生成
D．有盐和水生成的反应一定是中和反应

15. 难度：中等

二氧化硫气体是造成酸雨的主要气体，其水溶液叫亚硫酸（H₂SO₃）．硫化氢（H₂S）是一种具有臭鸡蛋气味的剧毒气体，其水溶液叫氢硫酸．已知相同的条件下，氢硫酸的酸性弱于亚硫酸．在室温下向饱和的亚硫酸溶液中通入过量的硫化氢气体，反应的化学方程式为：2H₂S+H₂SO₃=3S↓+3H₂O．则下图中溶液的pH随通入硫化氢体积的变化曲线示意图正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．

16. 难度：中等

某学习小组准备探究锌、铜、银三种金属的活动性顺序，下列药品选择正确的是（ ）
A．Ag、ZnSO₄溶液，CuSO₄溶液
B．Zn、Ag、CuSO₄溶液
C．Cu、Ag、Zn（NO₃）₂溶液
D．Cu、Zn（NO₃）₂溶液、AgNO₃溶液

17. 难度：中等

（佛山）某气体可能含有H₂、CO、CH₄中的一种或两种．在空气中点燃该气体，用干燥玻璃片放在火焰上方，干燥玻璃片上有水雾，用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊．根据上述实验判断，该气体成分可能是（ ）
A．CO
B．H₂和CO
C．CH₄
D．H₂

18. 难度：中等

由同种元素组成的不同单质叫做同素异形体，如O₂与O₃．下列各组物质属于同素异形体的是（ ）
A．CO和CO₂
B．金刚石与石墨
C．铝条和铝粉
D．红磷与白磷

19. 难度：中等

下列操作可以达到实验目的是（ ）
A．用测定溶液pH的方法区别食盐水和蒸馏水
B．加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸
C．用灼烧的方法除去铜粉中混有的木炭粉
D．通入澄清石灰水除去气体中含有一氧化碳

20. 难度：中等

现在有100克镁、铁、铜组成的混合物，与一定量稀硫酸恰完全反应，产生氢气2克，则原混合物中铜的质量分数可能为（ ）
A．60%
B．90%
C．30%
D．10%

二、解答题

21. 难度：中等

某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回答问题：

（1）A中发生反应的化学方程式为______ 2H₂O+O₂↑

22. 难度：中等

请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液．究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？
【确定研究对象以我们最熟知的盐酸（氯化氢的水溶液）和氯化氢进行探究．
【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯（一种有机溶剂）时仍以氯化氢分子的形式分散（如图1）．

【设计与实验】（请完成下表）

实验内容	实验现象	解释与结论
氯化氢的水溶液：导电性良好	氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
氯化氢的甲苯溶液：不导电	氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
氯化氢的水溶液：①______	化学方程式： ②______
氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象	氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
氯化氢的水溶液：产生气泡	化学方程式： ③______
氯化氢的甲苯溶液：④______	氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子

【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了⑤______．
水对酸显现其酸性性质非常重要．还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢，是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢？（此问不作答，请在今后的学习中继续关注．）
【拓展探究】该学习小组又尝试用图2所示装置进行氯化氢气体与氨气反应的实验探究，活塞K₁、K₂、K₃、K₄、K₅均关闭（装置气密性好）．  通过调节活塞开关，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气，如通过调节活塞K₁、K₂，在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体，其操作是 ⑥______．  在不用任何试剂的情况下，当看到 ⑦______现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体．打开K₃，氯化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：⑧______•

23. 难度：中等

下图是利用CO、CO₂混合气体中的CO还原CuO的实验示意图．

（1）仪器a的名称是______．乙装置中应该用酒精灯的______焰加热．
（2）写出甲中反应的化学方程式：______；
乙装置的仪器b中黑色粉末变红时发生反应的化学方程式：______

.

Cu+CO₂

24. 难度：中等

今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干：Na⁺、NH₄⁺、Ba²⁺、Cl^-、CO₃^2-．某兴趣小组的同学一起设计，检验其中离子的存在．
（1）甲同学说，可以用碱溶液检验NH₄⁺．甲同学向溶液中滴加NaOH溶液微热，闻到了一股刺激性气味，然后将一张湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变______色，说明溶液中确实存在NH₄⁺．请写出NH₄Cl与NaOH溶液反应的化学方程式______．
（2）因为BaCO₃______溶于水，所以Ba²⁺与CO₃^2-不可能在溶液中共存．乙同学向溶液中滴加BaCl₂溶液，有白色沉淀出现，说明溶液中一定没有______（填离子符号）．
（3）丙同学分别取两份200mL溶液进行如下实验：
①由此计算：200mL溶液中含NH₄⁺的质量为______g．
②由此计算：200mL溶液中含CO₃^2-的质量为______g．
③该溶液中NH₄⁺、CO₃^2-的个数比为______．由此可判断，溶液中______含有Na⁺（填“一定”、“可能”或“一定不”，下同），______含有Cl^-．