| 1. 难度：中等 | |
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下列变化属于化学变化的是（ ） A．冰棒融化 B．木材燃烧 C．湿衣服晾干 D．灯泡发光 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列物质属于混合物的是：（ ） A．矿泉水 B．高锰酸钾 C．过氧化氢 D．液氧 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列物质的用途，是利用其化学性质的是（ ） A．  铝材做高压锅B．  液化气做燃料 C．  炭黑做填充剂 D．  钢材制铁轨 |
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| 4. 难度：中等 | |
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增加了多项检测指标的《生活饮用水卫生标准》于2007年1月7日开始执行．按新《标准》检测水质，从所取水样中检测出含氮、磷、钠等，这里的氮、磷、钠是指（ ） A．单质 B．分子 C．原子 D．元素 |
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| 5. 难度：中等 | |
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下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（ ） A．  称量药品 B．  点燃酒精灯 C．  取用固体 D．  过滤 |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列实验现象描述错误的是（ ） A．铁丝在氧气中燃烧火星四射 B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 C．镁在空气中燃烧，发出耀眼白光 D．木炭在氧气中燃烧发出白光 |
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| 7. 难度：中等 | |
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人人都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的习惯．下列节水措施中不正确的是（ ） A．洗过菜的水用来浇花 B．尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象 C．工业废水处理后循环使用 D．少喝水，不洗澡 |
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| 8. 难度：中等 | |
如图：这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（ ） A．HClO B．O3 C．NO3- D．H2O |
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| 9. 难度：中等 | |
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经过测定某气体中只含有碳、氧元素，该气体（ ） A．一定是化合物 B．一定是混合物 C．一定不是单质 D．一定不是纯净物 |
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| 10. 难度：中等 | |
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“雪碧“是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧“滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（ ） A．先变红后变紫 B．变红后颜色不再改变 C．先变无色后变红 D．先变蓝后变紫 |
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| 11. 难度：中等 | |
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图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解正确的是： A．原子序数 B．元素符号 C．元素名称 D． ． 
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| 12. 难度：中等 | |
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下列观点中正确的是： A．通过化学变化可以改变原子的种类和个数 B．化学变化中物质的性质一定会改变 C．在化学变化中原子中的电子数不会发生变化 D．在化学变化中 一定会变化． |
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| 13. 难度：中等 | |
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燃氢气、氮气、和氧气的混合气体20g，完全反应后生成18g水，则剩余气体可能是 A、氢气、氮气、和氧气的混合气体 B、氢气和氧气的混合气体 C、氮气和氧气的混合气体 D、 ． |
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| 14. 难度：中等 | ||||||||||||||||
一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表
A．该变化的基本反应类型是化合反应 B．参加反应的甲、丙的质量比为1：9 C．乙、丁的相对分子质量比一定为10：9 D．甲反应后的质量为 g． |
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| 15. 难度：中等 | |
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镁在空气中燃烧，生成氧化镁，其固体质量变化如右图所示，则（80-48）g表示的质量是（ ） A．生成物氧化镁的质量 B．参加反应的氧气的质量 C．参加反应的镁的质量 D． ． 
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| 16. 难度：中等 | |
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按要求写出下列名称或符号． （1）2个氧分子 ； （2）2N ； （3）2个钙离子 ； （4）氧化镁中镁元素呈正二价 ． |
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| 17. 难度：中等 | |
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生活中处处有化学．现有以下常见的物质： A．明矾 B．活性炭 C．天然气 D．石墨 E．稀有气体．请按要求填空（填字母编号）： （1）“西气东输”中推广使用的清洁燃料是 ；（2）常用于冰箱除臭的是 ； （3）可作灯管填充气的是 ； （4）用作电池电极的是 ； （5）其水溶液用于净水的是 ． （6）能作铅笔芯的是 ． |
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| 18. 难度：中等 | |
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按要求各写一个生成二氧化碳的化学方程式： （1）化合反应： ； （2）分解反应： ； （3）其他反应 ． |
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| 19. 难度：中等 | |
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开展污染源普查是了解环境状况的重要手段，沙洋县积极参加了全国第一次污染源普查工作． （1）普查对象为工业污染源、农业污染源和 污染源及集中式污染治理措施等； （2）为改善汉江的水体质量，防止水的污染，你能够做些什么？（回答一点）： ． （3）最近，国务院颁布了“节能减排”方案，作为中学生，我们应该有节能的意识，从身边的小事做起．请你提出一条具体的节能建议 ． |
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| 20. 难度：中等 | |
已知A为黑色粉末，B为单质，D为红色单质．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系下图所示． 请回答： （1）写出下列物质的化学式：A： C： ； （2）写一种由B元素组成的单质的名称： ； （3）反应①的化学方程式为 ；该反应的基本类型是：（ ）．（填①分解反应 ②化合反应 ③置换反应） |
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| 21. 难度：中等 | |
毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图所示），观察到火焰立即熄灭；如果将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧．请你分析产生上述现象的原因：______．
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||||||
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小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体． [提出问题]为什么会生成淡黄色固体？ [查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的； [实验探究川、婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能______； [实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：______ 2MgO |
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| 23. 难度：中等 | |
某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答： （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①______②______． （2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的______和______（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少______．该反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑， |
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| 24. 难度：中等 | |
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某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究． 【大胆猜想】猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：过氧化氢溶液 小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是 ． 【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案： 向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口． 【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃． 【结论与解释】（1）以上事实证明猜想 是正确的； （2）产生气体的反应可用化学方程式表示为 ． 【反思与评价】（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为 （填“有”或“没有”）必要． （2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意 ． 【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为 价（已知氢元素显+1价）． 
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| 25. 难度：中等 | |
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甲、乙、丙、丁都是含碳物质，它们有如下的关系：①甲+丙→乙，②乙+O2→丙③常温下丁能分解生成丙，则甲乙丙丁分别是______、______、______、______． |
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| 26. 难度：中等 | |
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锌片、是人体健康必需的元素，锌缺乏容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，使人体免疫功能低下．市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效．如图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答： （1）萄糖酸锌的相对分子质量______； （2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为______．（精确到0.1%） 
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| 27. 难度：中等 | |
工业上用电解氯化镁的方法生产金属镁，MgCl2 Mg+Cl2↑．问：电解950kg氯化镁至多能生产多少千克金属？同时能得到多少千克氯气？ |
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