| 1. 难度：中等 | |
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化学是研究物质的，化学中常见的物质是（ ） A．食盐、水、酒精 B．衣服、桌子、电视机 C．太阳、宇宙、太空 D．精神、意识、力量 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列各项实验操作正确的是（ ） A．  倾倒液体 B．  称重固体 C．  装入固体粉末 D．  熄灭酒精灯 |
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| 3. 难度：中等 | |
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用燃烧金属的实验，证明了空气主要是由氮气和氧气组成的科学家是--（ ） A．道尔顿 B．汤姆生 C．拉瓦锡 D．阿伏加德罗 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列说法中正确的是（ ） A．发光发热的变化一定是化学变化 B．固体变成气体一定是物理变化 C．化学变化过程一定伴随着物理变化 D．物理变化过程一定伴随着化学变化 |
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| 5. 难度：中等 | |
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打雷闪电时，空气中有极少的氧气变为臭氧，下列说法正确的是（ ） A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化 C．氧气和臭氧是同一种物质 D．氧气和臭氧是性质相同的物质 |
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| 6. 难度：中等 | |
托盘天平调零后，在左盘衬纸上置氧化铜粉末，右盘衬纸上置1个5g砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡．则被称量的氧化铜质量为（ ） A．8.3g B．7.7g C．3.3g D．2.7g |
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| 7. 难度：中等 | |
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用于加热液体的仪器有（ ） ①试管 ②漏斗 ③蒸发皿 ④烧杯 ⑤量筒 ⑥集气瓶． A．①③④ B．③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①③④⑤ |
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| 8. 难度：中等 | |
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用托盘天平称8克石灰石，把砝码放在了左盘，石灰石放在了右盘，则称量结果（ ） A．8克 B．大于8克 C．小于8克 D．无法称量 |
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| 9. 难度：中等 | |
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下列变化中，与其他三种变化有本质区别的是（ ） A．铁生锈 B．镁燃烧 C．从铁矿石中冶炼生铁 D．水蒸发 |
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| 10. 难度：中等 | |
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现代入正在进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期．以下不属于室内空气污染物的是（ ） A．烹饪时产生的油烟 B．水果散发出的香味 C．石材释放出的有害放射线气体氡 D．劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质 |
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| 11. 难度：中等 | |
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“环境保护，以人为本”．从2000年6月起，新调整的南京空气质量指标中指出，影响南京空气质量的一组主要污染物是（ ） A．二氧化硫 二氧化氮 可吸入颗粒物 B．二氧化硫 二氧化氮 氧气 C．二氧化碳 氮气 氧气 D．二氧化氮 氮气 可吸入颗粒物 |
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| 12. 难度：中等 | |
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2001年怖危机．9月11日，客机撞击世贸中心和五角大楼之后，自称安全的美国，陷入了恐研究事件发生的一系列变化，其中属于化学变化的是（ ） A．撞击大楼碎玻璃纷飞 B．飞机汽油燃烧爆炸 C．房屋钢筋熔化 D．世贸中心大楼坍塌 |
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| 13. 难度：中等 | |
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对蜡烛燃烧产生的二氧化碳的性质描述不正确的是（ ） A．能支持燃烧 B．不能支持燃烧 C．可以使石灰水变浑浊 D．通常是一种气体 |
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| 14. 难度：中等 | |
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下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液、加热较多试剂等用途的是（ ） A．试管 B．量筒 C．蒸发皿 D．烧杯 |
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| 15. 难度：中等 | |
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某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读其体积为10毫升．则倒出液体的体积为（ ） A．10毫升 B．大于10毫升 C．小于10毫升 D．无法判断 |
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| 16. 难度：中等 | |
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黑糊糊的石油可以变成绚丽多彩的衣物．对此你提出的问题不属于化学问题是（ ） A．石油的组成成分是什么 B．石油通过怎样的变化才能变成做衣物的纤维 C．石油可以燃烧，那么由它制成的衣物能否燃烧 D．通过什么方法从地下得到石油 |
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| 17. 难度：中等 | |
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小明在自家的厨房里发现一种白色粉末，他认为“可能是食盐”，小华说“可以尝一尝”．对于“尝一尝”这一过程应是科学探究中的（ ） A．提出问题 B．进行实验 C．获得结论 D．交流评价 |
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| 18. 难度：中等 | |
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某学生要准确量取7毫升水，应用（ ） A．50毫升量筒 B．10毫升量筒、滴管 C．托盘天平 D．5毫升量筒、滴管 |
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| 19. 难度：中等 | |
某班同学如图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的 ，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的 ．下列对这两种现象解释合理的是（ ） ①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 ②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出．  A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④ |
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| 20. 难度：中等 | |
| 取用固体药品一般用 ，块状药品可用 取用．往试管里放入固体粉末时，可使试管 ，把盛有药品的药匙或 小心送入试管 ，然后使试管 起来，让药品全部落入底部；取用块状固体或大颗粒时，应把容器 ，把固体放入 以后，再把容器 起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器． | |
| 21. 难度：中等 | |
| 化学变化的基本特征是 ，在这个过程中常常产生 、 、 、 等现象． | |
| 22. 难度：中等 | |
| 生活中的下列变化：A．冰川熔化；B．食物腐烂；C．酚酞遇碱变红；D．水加热变为水蒸气；E．木材燃烧；F．玻璃破裂；G．咬碎食物；H．碳铵在阳光照射下消失；I．车胎爆炸；J．火药爆炸；K．食盐溶于水；L．加热蔗糖变黑；M．铁铸成锅；N．石蜡燃烧，请你用序号回答：其中属于物理变化的有： ；属于化学变化的有： ． | |
| 23. 难度：中等 | |
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写出下列操作所引起的后果： （1）把大块固体垂直投入试管中 ． （2）把烧杯放在铁圈上直接加热 ． （3）用同一支滴管取不同药液 ． （4）用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘 ． |
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| 24. 难度：中等 | |
| 有下列几种物质（1）空气 （2）氧气 （3）水蒸气 （4）二氧化碳 （5）海水 （6）铁粉 （7）氮气 （8）稀有气体，其中属于混合物的是 （填序号，下同），属于纯净物的是 ． | |
| 25. 难度：中等 | ||||||||||
利用学到的知识或生活经验设计两种不同的方法鉴别蒸馏水和食盐水．
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| 26. 难度：中等 | |
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探究蜡烛及其燃烧： （1）点燃蜡烛，顶端熔化成 态，烛芯口吸有熔化的 ，进一步变成 态，最后燃烧产生明亮的 ． （2）在燃烧过程中，蜡烛的长度逐渐 ，同时有 泪流下，流下的泪又 起来 （3）在烛火上方罩上一个干燥的烧杯（或水杯），烧杯内壁会有一层薄 生成．把烧杯倒过来，向里面倒少量澄清的石灰水，石灰水变 ．说明蜡烛燃烧生成了 和 ． （4）拿住火柴一端迅速平放入酒精灯的火焰中（如图），约1S～2S后取出，可观察到 处（填序号）的火柴梗最先碳化，说明 焰温度最高，因此加热时，试管应放在酒精灯的 焰上． 
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| 27. 难度：中等 | |
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在你的日常生活中，常常会遇到很多与化学有关的问题，请你从衣、食、住、行四个方面考虑，分别提出一个与化学有关的问题． |
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| 28. 难度：中等 | |
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某同学给试管里的液体加热，试管破裂了，请你帮他分析可能的原因（至少说出三种） |
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| 29. 难度：中等 | |||||||||||||
某同学对自己呼出的气体中有什么物质很感兴趣，他用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了．据此，对呼出气体的成分，该同学提出了下列观点：A．认为是二氧化碳；B．认为是氮气；C．认为是二氧化碳和氮气的混合物．为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验：
综上所述，该同学呼出气体中一定含有______． |
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| 30. 难度：中等 | |||||||||||||||
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： 【集体讨论】： （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择______ A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证______． （2）小组同学共同设计了如图甲的两套装置，你认为合理的是（填编号）______．为了确保实验的成功，在装药品之前应该______． 【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验． 【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
【实验拓展】 （4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少______溶液来吸收______气体，实验也能取得较好的效果． （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图乙所示 ），你认为改进后的优点是：______． |
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