| 1. 难度：中等 | |
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家庭厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是（ ） A．煤气燃烧 B．面包发霉 C．开水沸腾 D．蔬菜腐烂 |
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| 2. 难度：中等 | |
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如图所示实验基本操作正确的是（ ） A．  闻气味 B．  倾倒液体 C．  取固体药品 D．  加热液体 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（ ） A．酒精用作燃料 B．液态氧用作火箭的助燃剂 C．氮气用作瓜果粮食的保护气 D．铜用作导线 |
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| 4. 难度：中等 | |
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生活中的下列物质，属于纯净物的是（ ） A．洁净的空气 B．淮海牌加碘盐 C．冰水混合物 D．矿泉水 |
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| 5. 难度：中等 | |
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夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（ ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（ ） A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 |
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| 7. 难度：中等 | |
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下列关于空气的说法中，错误的是（ ） A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B．空气是一种十分重要的天然资源 C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D．按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% |
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| 8. 难度：中等 | |
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小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找相关资料，探究原因 C．认为自己做错了，不予理睬，继续做其它实验 D．向老师请教 |
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| 9. 难度：中等 | |
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（ ） A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的  B．实验时红磷一定要过量 C．实验前一定要检查装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 |
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| 10. 难度：中等 | |||||||||||||
下表是某城市空气质量日报的部分内容，①～⑤所列情况中不会对表中三个空气质量指标产生影响的是（ ）
A．②⑤ B．①③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ |
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| 11. 难度：中等 | |
掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究． （1）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空 ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ； ③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； ④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； ⑥排水法收集气体用到的玻璃仪器是 ； （2）做化学实验要养成良好的整理习惯．若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是 ．（填序号） 
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| 12. 难度：中等 | |
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（1）空气中含量最多的物质是 ，人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 ． （2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，是为了 ；在铁丝的一端系一根火柴的作用是 ；预先在集气瓶中加少量水或细砂的作用 ． |
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| 13. 难度：中等 | |
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将一种黑色固体A和一种液体B混合，生成无色无味气体C，加热暗紫色固体E同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃．将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量． 试判断A～F各位何种物质？写出化学式或名称： A______ B______ C______D______ E______ F______． |
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| 14. 难度：中等 | |
实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题． （1）写出带标号仪器的名称：①______； ②______． （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操是______． （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达是：______ |
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| 15. 难度：中等 | |
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食品包装中常常涉及到化学知识的运用： （1）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少______而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢______而变质． （2）茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口．真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形． 提出问题：充入食品包装袋中的气体是什么？ 猜想与验证：可能是氮气． 实验初步验证的方法及现象：______． 充入的气体还可能是：①______；②______… |
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