2011-2012学年江西省太原市学大教育理工校区九年级（上）期末化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排．下列做法不符合“低碳”理念的是（ ）
A．焚烧大量秸杆
B．焚烧垃圾发电
C．用旧报纸制铅笔杆
D．使用可降解塑料

2. 难度：中等

科学家用计算机模拟后确认，60个N原子可结合成N₆₀分子．下列关于N₆₀的叙述中正确的是（ ）
A．N₆₀是一种新型的化合物
B．一个N₆₀分子中含有30个N₂分子
C．N₆₀的相对分子质量为840
D．N₆₀和N₂混合后形成的是纯净物

3. 难度：中等

4NH₃+5O₂4X+6H₂O反应中，则X的化学式为（ ）
A．NO
B．NO₂
C．N₂O₄
D．N₂

4. 难度：中等

决定元素种类的是原子的（ ）
A．质子数
B．中子数
C．电子数
D．最外层电子数

5. 难度：中等

鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是（ ）
A．分别测定它们的密度
B．气体分别通入紫色石蕊溶液中
C．观察颜色并闻它们的气味
D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中

6. 难度：中等

下图所表示的实验方法或操作正确的是（ ）

A．检查装置气密性
B．往试管中加入锌粒
C．加热液体
D．固体药品的取用

7. 难度：中等

下列事故处理方法不科学的是（ ）
A．厨房油锅着火，可用锅盖盖灭
B．通电的电线着火，立即用水浇灭
C．当液化气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风
D．发现房屋着火且火势较大时，立即拨打“119”

8. 难度：中等

如图将纸花放入集气瓶中，表格中下列说法不正确的是（ ）

	纸花	集气瓶中盛放的物质	集气瓶中纸花颜色的变化
A	紫色石蕊浸泡后，晾干的纸花	二氧化碳	纸花仍为紫色
B	紫色石蕊浸泡后的湿纸花	二氧化碳	纸花由紫色变为红色
C	紫色石蕊浸泡后的湿纸花	少量醋酸	纸花由紫色变为红色
D	酚酞溶液浸泡后的湿纸花	少量浓氨水	纸花由红色变为无色

A．A
B．B
C．C
D．D

9. 难度：中等

用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是（ ）
A．该反应是化合反应
B．该反应有2种生成物
C．每个生成物分子由3个原子构成
D．参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1

10. 难度：中等

欲除去CO₂气体中混有的少量CO，可将混合气体（ ）
A．点燃
B．通过澄清石灰水
C．通过灼热的氧化铜
D．通入水中

11. 难度：中等

用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是（ ）
A．水能分解
B．纸不是可燃物
C．没有和氧气接触
D．温度未达到纸的着火点

12. 难度：中等

下列关于碳的单质及其化合物的用途与其所依据的性质不相符的是（ ）
A．金刚石用于刻玻璃-金刚石的硬度最大
B．活性炭用于冰箱除臭-活性炭具有吸附性
C．一氧化碳用于冶炼生铁-氧化碳具有可燃性
D．石墨可用作电极材料-石墨能导电

13. 难度：中等

有Fe、Fe²⁺、Fe³⁺三种粒子，下列说法正确的是（ ）
A．它们的化学性质相同
B．它们的核外结构相同
C．它们的质子数相同
D．它们都能构成铁单质

14. 难度：中等

水是生命的基础，没有水就没有生命．下列有关水的说法正确的是（ ）
A．水由两个氢元素和一个氧元素组成
B．世界上最后一滴水就是人类的眼泪
C．五色、无臭、清澈透明的水就是纯水
D．婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康

15. 难度：中等

下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（ ）
A．分子是保持物质性质的一种粒子
B．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
C．分子、原子、离子都可以直接构成物质
D．在化学反应中，任何离子都不能再分

16. 难度：中等

虾青素（C₄₀H₅₂O₄）是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫力．下列有关它的说法正确的是（ ）
A．虾青素是由96个原子构成
B．虾青素是一种氧化物
C．虾青素的相对分子质量是596
D．虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为10：13：1

17. 难度：中等

下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）
A．氢气、干冰、冰水共存物
B．天然气、煤、石油
C．液态氧、二氧化硫、生铁
D．稀有气体、酒精、碳酸钙

18. 难度：中等

市场上销售的奶粉种类很多，有加锌奶粉、加铁奶粉、高钙奶粉等，这里的钙、铁、锌是指（ ）
A．单质
B．.分子
C．元素
D．原子

19. 难度：中等

在化学反应中，反应前后一定没有发生改变的是（ ）
A．分子的种类
B．分子的数目
C．物质的种类
D．原子的数目

20. 难度：中等

根据质量守恒定律，4g碳和4g氧气充分反应后，生成二氧化碳的质量是（ ）
A．18g
B．11g
C．8g
D．5.5g

二、填空题

21. 难度：中等

海水也是未来人类生活用水的重要来源．小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，准备与同学们一起对其进行净化．请你参入他们的实验并回答有关问题．
①他们在向水中加入明矾，搅拌静置后进行过滤，加入明矾的目的是    ；
②过滤需要的主要仪器和用品有    ；
③下列对过滤过程及结果描述正确的是    （填编号）．
A．此过程发生的是物理变化B．过滤是利用颗粒大小不同将混合物分离
C．过滤之后得到的“水”仍是咸的D．过滤之后得到的“水”可以饮用
④证明过滤之后得到的“水”中仍含有杂质的方法是    ；
⑤小明想把海水制成蒸馏水，他应该进行的操作是    ，一般不用蒸馏水作为饮用水的理由是    ．

三、解答题

22. 难度：中等

如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛．回答下列问题：
（1）A处发生反应的化学方程式______；
（2）B处出现的现象是______；
（3）从C处出现的现象中你获得的信息是______（填写性质）．

四、填空题

23. 难度：中等

目前二氧化碳在空气中的含量已经超出了0.03%，这是导致温室效应的主要原因之一，所以人们一方面想限制其排放量，另一方面又想对它进行再利用．
（1）空气中二氧化碳含量的增加，主要来源于化石燃料的燃烧，化石燃料包括煤、天然气和    ．
（2）超临界流体（一种介于气态和液态之间的状态）CO₂是目前应用最广的超临界流体，可用作某些物质的溶剂，以替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂．下列关于超临界流体CO₂的说法中，正确的是    （填序号）．
A．超临界流体CO₂与干冰的化学组成不同
B．超临界流体CO₂与二氧化碳气体的密度不同
C．超临界流体CO₂替代有机溶剂可以减少对空气的污染
D．超临界流体CO₂的物理性质与二氧化碳气体有所不同
（3）自然界消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C₆H₁₂O₆）和氧气，请将该反应配平（在方框内填上系数）．
    CO₂+    H₂O    C₆H₁₂O₆+    O₂
（4）高温、高压下以二氧化碳和氨气（NH₃）为原料能够合成尿素[CO（NH₂）₂]，同时有水生成，这也是固定和利用二氧化碳的成功范例．请写出该反应的化学方程式    ．
（5）大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想．为了缓解大气中的CO₂含量的增加，以下建议可行的是    （填字母）．
A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C．提倡植树造林，禁止乱砍滥伐
D．免赠贺卡；双面使用纸张．

24. 难度：中等

某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是    ．
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是    ．
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“l l 9”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是    （填序号）．
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B．跳楼逃生
C．藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是    ．

25. 难度：中等

用化学方程式表示下列变化：
（1）铁丝在氧气中燃烧    ，属于    反应类型；
（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气    ，属于    反应类型，其中二氧化锰的作用    ；
（3）澄清石灰水变浑浊    ．

五、解答题

26. 难度：中等

某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验．

（1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．
①写出图中有标号仪器的名称：a______．
②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号，下同），可选用C装置收集氧气，其原因是______．
③反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是______．
④实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃），应选择的发生装置是______．
（2）乙同学设计的实验装置（如右下图），既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
①当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置可进行的实验是______（填序号）．
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K₂、关闭K₁，利用I、Ⅲ装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为______；若要证明二氧化碳与水发生反应，烧杯中应放入的试剂是______．

27. 难度：中等

CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：
①CO气体能使人中毒，其原因是______
②实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是______
③实验中图A处玻璃管中发生的现象是______，其化学反应方程式为______ Cu+CO₂

28. 难度：中等

将27.6g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物加热，制取一定量的氧气后测知剩余固体中二氧化锰的质量分数为10%．请计算：
（1）剩余固体的质量；
（2）所得氧气的质量．