2011-2012学年江苏省盐城市东台市富安中学九年级（上）第一次有效教学效果检查化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下图所示实验操作中正确的是（ ）
A．
倾倒液体
B．
读出量筒内液体体积
C．
熄灭酒精灯
D．
向试管内加固体粉末

2. 难度：中等

原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础．其科学家是（ ）
A．门捷列夫
B．道尔顿和阿伏加德罗
C．汤姆生
D．爱迪生

3. 难度：中等

不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（ ）
A．用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质
B．蜡烛燃烧时发光、发热
C．在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾
D．用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物

4. 难度：中等

一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是（ ）
A．向上排空气集所法
B．排水集气法
C．向下排空气集气法
D．排水集气法或向上排空气集气法

5. 难度：中等

下列叙述中属于化学性质的描述的是（ ）
A．通常氧气时无色无味的气体
B．硫在氧气中燃烧，生成无色有刺激气味的有毒气体
C．加压、降温时，氧气由气态变成淡蓝色的液态氧
D．常温下，过氧化氢能缓慢分解，若有催化剂，则能更快分解

6. 难度：中等

2004年人类对火星的探索取得了重大突破，下图是火星大气成分含量示意图．与空气的成分相比较，下列说法中正确的是（ ）

A．火星大气中N₂的体积分数小于空气中N₂的体积分数
B．火星大气中CO₂的体积分数小于空气中CO₂的体积分数
C．火星大气中O₂的体积分数大于空气中O₂的体积分数
D．火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体

7. 难度：中等

某学生用量筒量取液体时，将量筒平放且俯视读数．读数为20mL，倒出部分液体后仰视读数为5mL，则该学生实际倒出的液体的体积（ ）
A．大于15mL
B．等于15mL
C．小于15mL
D．无法确定

8. 难度：中等

将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，调至平衡．放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞．然后分别设法将其点燃．使二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹（a），此时的天平（ ）

A．指针偏向右
B．指针偏向左
C．仍处于平衡状态
D．指针先向左后向右偏

9. 难度：中等

现：氮气不活泼，在3 000℃时仅有0.1%的分子分裂．在0℃常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过3 000℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（ ）

A．
B．
C．
D．

10. 难度：中等

下列说法正确的是（ ）
A．物质都是由分子构成的
B．分子可分，原子不可分
C．分子是保持物质性质的最小粒子
D．原子是化学变化中的最小粒子

11. 难度：中等

下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（ ）
A．流水漂洗衣物
B．农业上对农作物采用滴灌供水
C．工业用水循环使用
D．打扫教室时，先喷洒水后扫地

12. 难度：中等

二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如下：下列说法正确的是（ ）

A．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
B．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
C．氧化汞、汞、氧气都是化合物
D．氧化汞、汞、氧气都由分子构成

13. 难度：中等

某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如下图所示（其中分别表示两种不同的原子）对上述反应，下列说法不正确的是（ ）
 
A．反应前后分子种类改变
B．生成物可能是氧化物
C．反应属于分解反应
D．反应物都是单质

14. 难度：中等

下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（ ）
A．碳+氧气二氧化碳
B．酒精+氧气水+二氧化碳
C．氯酸钾氯化钾+氧气
D．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠

15. 难度：中等

对于下列净化水的操作，单一操作相对净化程度最高的是（ ）
A．静置沉淀
B．吸附沉淀
C．过滤
D．蒸馏

二、解答题

16. 难度：中等

（1）有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是______，使木条剧烈燃烧的是______，使燃着的木条熄灭的是______和______．要想区别这两种气体，应采用的方法是______，有______现象的是二氧化碳．
（2）有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐、还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分是否复杂，此处为了便于讨论，已将其组成作了“简化”），将其经去渣去抽处理后可转化为冲厕所用的清洗用水．
①采用______操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙；
②用______物质可除去污水的臭味；
③把生活污水回收处理后，进行再利用的目的是______．

17. 难度：中等

将一种黑色固体A和一种液体B混合，生成无色无味气体C，加热暗紫色固体E同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃．将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量．
试判断A～F各位何种物质？写出化学式或名称：
A______   B______   C______D______  E______   F______．

18. 难度：中等

下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图．请据图回答下列问题：

（1）通电一段时间后，图2中a、b试管内气体的名称a______，b______，气体体积之比约为______，在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：

时 间（分钟）	1	2	3]	4	5	6	7	8	9	10
阴极产生气体体积（cm^3）	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85m]
阳极生成气体体积（cm^3）	2	4	7	11	16	21	26	31	36	41

仔细分析以上实验数据，1-6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是______．
（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：______．
（3）写出电解水的文字表达式：______

19. 难度：中等

现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

根据题意，（1）写出A装置中除导管之外的玻璃仪器的名称______、______．
（2）将装置的序号填入下列空格中．
①加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为______，收集较纯净的氧气最好用______装置．
反应的文字或符号表达式：______

20. 难度：中等

某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H₂O₂溶液加热制O₂，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是______．为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．
第一组同学采取增大H₂O₂溶液浓度的方法，用10%的H₂O₂溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组的同学在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论
①由第一组同学的实验可得出：影响H₂O₂分解产生O₂的量的多少及分解快慢的因素之一是______；
②由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是______；
③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中浓硫酸的作用是______．