2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．冰雪融化
B．湿衣服晾干
C．木材燃烧
D．灯泡发光

2. 难度：中等

下图所示实验操作正确的是（ ）
A．
过滤
B．
倾倒液体
C．
检查气密性
D．
加热液体

3. 难度：中等

某合作学习小组讨论辨析以下说法：①CO₂和KClO₃中都含有氧元素，都是氧化物；②可用肥皂水鉴别硬水和软水；③实验室制氧气时，通常要用二氧化锰作催化剂；④推广使用无氟冰箱防止“臭氧空洞”；⑤加高工厂烟囱可减少废气对大气的污染；⑥在食品袋中填充氮气可延长食品的保质期．其中正确的一组是（ ）
A．①②③④⑤⑥
B．②③④⑤⑥
C．②③④⑥
D．②④⑥

4. 难度：中等

2011年3月14日，日本福岛第一核电站设备老化锈蚀超期服役，这次因冷却故障导致核反应堆发生爆炸，为中国核电站的快速扩张和核安全敲响了警钟，应该思考如何和平、安全利用原子能．下列有关原子说法中正确的是（ ）
A．原子中的质子数与中子数相等
B．原子是不能再分解的最小粒子
C．原子的质量主要集中在原子核上
D．原子中不存在带电荷的粒子，因此不显电性

5. 难度：中等

在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，则下列说法不正确的是（ ）

	a	b	c	d
反应前质量（g）	8	10	10	2
反应后质量（g）	待测	21	2	2

A．该反应可能是化合反应
B．表中待测值应为5
C．物质a与b变化的质量比为3：8
D．物质d可能是该反应的催化剂

6. 难度：中等

我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）为+4价，氧元素为-2价，则亚硒酸钠的化学式为（ ）
A．Na₂SeO₃
B．Na₂SeO₄
C．NaSeO₃
D．Na₂SeO₂

7. 难度：中等

随着能源危机的不断加剧，世界各国都在寻找新的能源．“嫦娥二号”探月卫星的任务之一探测月球土壤中氦-3的含量分布．氦-3（相对原子质量为3，质子数为2）是优质的核原料，月球土壤中的氦-3有望为人类提供持续而清洁的能源．下列有关氦-3的说法正确的是（ ）
A．氦-3的原子结构示意图为
B．氦-3原子核内有2个中子，核外有2个电子
C．地球大气中的氦原子原子核内有2个质子和2个中子，与月球土壤中氦-3属于同种元素
D．人类解决能源危机的唯一办法是开采利用月球上氦-3资源

8. 难度：中等

以下说法不正确的是（ ）
A．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩
B．从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息
C．物质本身没有好坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分
D．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生

二、填空题

9. 难度：中等

从H、O、N、P、S、Cl、Fe、Mn、Ca、Cu、K、Mg等12种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：
（1）．硝酸根离子    ，硬水中的阳离子    ，相对分子质量最小的氧化物    ，5个五氧化二磷分子    ．
（2）．细铁丝在氧气中燃烧    ；
（3）．实验室加热一种暗紫色固体制取氧气    ；
（4）．电解水    ；
（5）．一种金属在空气中燃烧发出耀眼的白光    ；
（6）．铁与硫酸铜溶液的反应    ．

10. 难度：中等

学好化学能使我们更好地认识各种现象，更轻松、合理地解决实际问题．请回答下列问题：
（1）无磷洗衣粉、无氟冰箱、高钙牛奶等物质中的“磷、氟、钙”是指    ．
（2）长期使用硬水，会给生活和生产带来许多麻烦．生活中通常采用    的方法将硬水进行软化．
（3）“长征三号”火箭用液氢作燃料，助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为    ；液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是    ．
（4）臭氧和氧气由于分子构成不同，故它们的化学性质也有差异．例如：常温下二氧化硫很难与氧气反应，但极易与臭氧发生反应生成三氧化硫，此反应的化学方程式为    ．

11. 难度：中等

A、B、C、D、E、F六种物质都是已学化学内容中涉及到的物质，转化关系如图所示，其中A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑色粉末．

回答下列问题：
（1）在反应①中B物质的作用是    ；
（2）写出反应①、②的化学方程式：①    ②    ；
（3）反应③可用于实验室检验    气体；
（4）指出物质D在日常生产生活中的一种用途    ．

三、解答题

12. 难度：中等

如图所示为实验室常用的实验装置：根据所学知识，回答下列问题：
（1）图中标有①②的仪器名称：①______；②______．
（2）小红将B与E相连，用高锰酸钾制取氧气．实验操作有：a．停止加热 b．固定试管
c．从水槽中取出导管 d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操是______，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是______．
（3）某同学用D装置收集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是______．
（4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的发生装置和收集装置是______（填序号）．

13. 难度：中等

小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：

实验结论或总结
结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是______．
实验二	向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和土豆丝不能放出氧气
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条	______	土豆丝能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝______．

14. 难度：中等

在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取．碘元素对人体有着至关重要的作用．右图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明．
请回答下列问题：
（1）食用“碘盐”可预防______；
（2）碘酸钾（KIO₃）中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是______；
（3）碘酸钾（KIO₃）中，碘元素的质量分数是______；（计算结果精确到0.1%）
（4）若成人每天摄入5g这样的“碘盐”，至少补充碘元素______mg．