| 1. 难度：中等 | |
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“天宫一号”在2011年9月29日21时在酒泉卫星中心发射成功，担任运载任务的是“长征2号F”T1型运载火箭，在升空发射过程中发生的下列变化属于化学变化的是（ ） A．整流罩脱落 B．导流槽内的水受热汽化 C．隔热材料脱落 D．燃料在燃烧室内燃烧 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列有关物质的用途中，利用其物理性质的是（ ） A．氧气可供给呼吸 B．铜用于制导线 C．氮气用作灯泡填充气 D．镁用于制照明弹 |
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| 3. 难度：中等 | |
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化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ） A．物质的运动状态 B．物质的组成和结构 C．物质的性质和用途 D．物质的制取和应用 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列实验操作不正确的是（ ） A．  检查气密性B．  倾倒液体 C．  点燃酒精灯 D．  量取液体 |
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| 5. 难度：中等 | |
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美丽的吉安四季风景如画．下图中的现象能说明分子在不断运动的是（ ） A．春天柳絮飞扬  B．夏天荷花飘香  C．秋天落叶缤纷  D．冬天雪花飘飘  |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列有关水的说法中错误的是（ ） A．水体污染与人类活动无关 B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水分子保持水的化学性质 D．地球上可以利用的淡水资源有限 |
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| 7. 难度：中等 | |
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下列关于物质性质的比较，其中不正确的是（ ） A．沸点：液氮＞液氧 B．水蒸气含量：呼出气体＞吸入空气 C．密度：氧气＞空气 D．化学活泼性：氧气＞氮气 |
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| 8. 难度：中等 | |
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下列变化中不属于缓慢氧化的是（ ） A．酿酒 B．动植物呼吸 C．牛奶变酸 D．蜡烛燃烧 |
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| 9. 难度：中等 | |
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彬彬在实验过程中需要12mL蒸馏水配制硫酸铜溶液，操作时他仰视读数，他实际量到蒸馏水的体积是（ ） A．大于12mL B．小于12ml C．等于12mL D．无法确定 |
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| 10. 难度：中等 | |||||||||||||
无锡市某日的空气质量日报如下表：
A．天然水蒸发成水蒸气 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料 |
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| 11. 难度：中等 | |
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下列变化过程中无氧气产生的是（ ） A．在过氧化氢中加入二氧化锰 B．加热氧化汞 C．植物的光合作用 D．植物的呼吸作用 |
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| 12. 难度：中等 | |
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能够一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最好且简便的方法是（ ） A．分别注入少量澄清石灰水 B．用燃着的小木条分别伸入瓶中 C．测定三种气体的密度 D．用带火星的小木条分别伸入瓶中 |
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| 13. 难度：中等 | |
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下列实验现象描述不正确的是（ ） A．红磷在空气中点燃，产生大量的白烟，放出热量 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D．胆矾的溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀生成 |
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| 14. 难度：中等 | |
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现有①5%的过氧化氢溶液 ②矿泉水 ③水银 ④液态氮 ⑤澄清的石灰水 ⑥五氧化二磷六种物质，其中属于混合物的是（ ） A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑥ D．①②⑤ |
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| 15. 难度：中等 | |
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右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量．下列是同学们对该实验的判断和认识 ①装置不漏气是实验成功的重要因素之一； ②红磷的用量不足会影响实验结论； ③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升； ④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论； ⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了； 其中有错误的是（ ）  A．④⑤ B．③② C．②① D．①③ |
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| 16. 难度：中等 | |
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下列实验仪器可直接在火焰上加热的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 17. 难度：中等 | |
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化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题．下列关于用量的说法不正确的是（ ） A．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g～2g B．洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉 C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL～2mL D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的2/3 |
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| 18. 难度：中等 | |
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下列关于电解水的叙述中错误的是（ ） A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧 |
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| 19. 难度：中等 | |
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城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水．下列过程属于化学变化的是（ ） A．取水 B．过滤 C．吸附 D．消毒 |
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| 20. 难度：中等 | |
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2010年4月5日，科学家成功合成了第117号元素，填补了第116号和118号元素之间的空缺．推测该元素为117号元素的依据是（ ） A．中子数 B．质子数 C．电子数 D．质子数和中子数 |
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| 21. 难度：中等 | |
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有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥高锰酸钾加热完全反应后的剩余物；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空： （1）空气中含量最多的气体是 ； （2）属于有刺激性气味的有毒气体的是 ； （3）属于混合物的是 ； （4）属于稀有气体的是 ； （5）属于氧化物的是 ； （6）能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ． |
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| 22. 难度：中等 | |
根据下列仪器，回答问题： （1）写出仪器的名称：A ，B ，C ，D ，E ． （2）用上述仪器的编号填写： ①用来溶解物质的容器是 ； ②将硫粉放入集气瓶中燃烧，所用的仪器是 ； ③吸取和滴加少量的液体需要用 ． |
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| 23. 难度：中等 | |
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2011年3月22日是第十九届“世界水日”．今年世界水日的主题是“城市用水：应对都市化挑战”．南京目前还是地下管网雨污合流．平时，浪费了污水处理设施的处理能力；每逢暴雨，为了尽快泄洪直接排水，又导致秦淮河、玄武湖的水质骤然变差．为此，南京投资183亿元打造雨污分流工程，雨水补充河道，污水进入污水治理厂处理，治水经济集约． （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是______． （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用______来区分硬水和软水，常用______的方法来降低水的硬度． （3）如图是电解水实验装置．a管产生的是______．请写出水在通电条件下反应的化学方程式______ 2H2↑+O2↑ 
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| 24. 难度：中等 | |
甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题： （1）所发生的三个反应有多个共同的特点，请写出两点：① ；② ； （2）写出上述三个实验中发生反应的文字表达式． 甲： ，乙： ，丙： ． |
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| 25. 难度：中等 | |
实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、混合二氧化锰粉末与过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气． （1）写出指定的仪器名称 ① ，② ． （2）请仔细分析装置甲的特点，推测其所用的制氧气的方法是 （填a、b或c）． （3）采用方法c制取氧气应该选用装置 （填“甲”或“乙”）．为检验装置乙中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的 ，这是利用了氧气 的性质． （4）利用装置甲制氧气，甲中发生的反应的文字表达式： ，该反应属于 反应，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是 ． （5）利用乙装置制氧气的优点有： ，a和c两制氧方法中二氧化锰的共同作用都是 ． |
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| 26. 难度：中等 | |
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某校研究性学习小组发现镁条在空气中燃烧的产物也为固态，想用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量，用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%． （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：______． （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气． [发现问题]氮气是怎么减少的呢？ [假设一]氮气与镁条反应而减少． [假设二]______． [查阅资料] 镁条可以在氮气中燃烧，生成氮化镁固体，反应的文字表达式为：______ 
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||
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有一化学兴趣小组，对冰箱中的除味剂产生了浓厚的兴趣．他们查阅了冰箱除味剂的产品说明书，知道了该除味剂的主要成分是活性炭，于是他们对活性炭的吸附作用展开了探究． [提出问题]活性炭的吸附效果受哪些因素的影响呢？ [假设与猜想]活性炭的吸附效果受活性炭用量的影响 [设计实验]取几个容积为125亳升的集气瓶，收集满红棕色的二氧化氮气体，并进行编号，然后加入不同量的活性炭粉未，记录颜色消失的时间．数据如下：
（2）该化学兴趣小组还作出了活性炭颗粒大小对活性炭吸附效果有影响的猜想，请你设计实验来验证他们的猜想． （3）还有哪些因素可能影响活性炭的吸附效果，请说出你的猜想． |
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| 28. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究． （1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： - （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的． （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 查阅资料
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 ． 
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