《第2单元 我们周围的空气》2011年单元测试卷（安徽省）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

现在，专家否认了“味精致癌”的说法．实验表明，味精在100℃时加热半小时，只有0.3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响甚微．对此下列认识正确的是（ ）
A．谷氨酸钠受热不分解
B．谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化
C．大量食用味精有利于身体健康
D．实验是研究问题的一种有效方法

2. 难度：中等

下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．清新、洁净的空气是纯净物
B．空气的主要成分的氧气，一切生命活动都离不开空气
C．空气是人类生产活动的重要资源，防治空气污染及其重要
D．把空气中的其它成分分离出去，只留下氧气会更有益于生命活动

3. 难度：中等

检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（ ）
A．将带火星的木条伸至集气瓶中
B．将带火星的木条放到集气瓶口
C．将燃着的木条伸至集气瓶中
D．将澄清的石灰水倒入集气瓶中

4. 难度：中等

在下列变化中，属于分解反应的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧
B．石蜡在空气中燃烧
C．给高锰酸钾加热
D．红磷在空气中燃烧

5. 难度：中等

实验室用高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，必不可少的一组仪器是（ ）
A．试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管
B．酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒
C．铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片
D．试管、铁架台、集气瓶、玻璃片

6. 难度：中等

下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（ ）
A．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
B．先检查制氧装置的气密性，再装药品
C．先给试管均匀加热，再对着药品加热
D．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中

7. 难度：中等

在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）
A．用过氧化氢和二氧化锰制氧气
B．石蜡在空气中燃烧
C．高锰酸钾受热分解
D．铁丝在氧气中燃烧

8. 难度：中等

氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（ ）
A．氧气能提供动植物呼吸
B．氧气具有可燃性
C．氧气能支持燃烧
D．某些物质在空气中不易燃烧，但在氧气中易燃烧

9. 难度：中等

下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（ ）
A．生铁用于铸造铁锅
B．稀有气体用于制造霓虹灯
C．氧气用于急救病人
D．铜用于制造导线

10. 难度：中等

下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟
B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

11. 难度：中等

既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）
A．木炭
B．硫磺
C．铁丝
D．红磷

12. 难度：中等

在生产和科学研究中需要用到一些保护气．当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的是（ ）
A．氢气、氮气
B．氮气、氧气
C．二氧化碳、一氧化碳
D．氮气、氩气

13. 难度：中等

日常生活中许多变化是缓慢氧化．下列现象不属于缓慢氧化的是（ ）
A．动植物的呼吸
B．食物的腐烂
C．钢铁生锈
D．液化石油气燃烧

14. 难度：中等

下列关于催化剂的认识完全正确的是（ ）
A．催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率
B．催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变
C．催化剂能改变其它物质的化学反应速率
D．使用催化剂能提高生成物的产量

二、解答题

15. 难度：中等

从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：
（1）太空飞行人员需要携带的气体是______；（2）白炽灯泡内含有的气体是______；
（3）电工“测电笔”内充有的气体是______；（4）植物光合作用需要的气体是______．

16. 难度：中等

化学老师在课堂上做了一个实验：将液态空气倒入一只小烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺．某同学查阅资料知，在常压下，液态氧的沸点-183℃，液态氮的沸点是-196℃．请回答下列问题：
（1）由于液态氮的沸点比液态氧的沸点______（填“高”或“低”），导致______先从液态空气蒸发出来．
（2）过一会儿小木条燃烧更旺的原因是______．

三、填空题

17. 难度：中等

被称为“生命之源”的水（H₂O）和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H₂O₂），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中． ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．	A试管中无明显现象 B试管中有气泡 产生	A试管中的无色液 体是    ． B试管中的无色液体是    ．

（1）请填写上表中有关内容：
（2）写出B试管中发生反应的文字表达式：    ．

18. 难度：中等

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是    ．
（2）步骤②集气瓶中的现象是    ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是    ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为    ．
（3）该实验可推论出氮气    （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质    （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？
    成功，原因是    ．

19. 难度：中等

图为已收集满的一瓶无色无毒气体（可能是氧气或二氧化碳）．
请你用学过的知识进行探究确定该气体可能是什么气体．

假设猜想	验证方法及操作	可能的现象	结论

四、解答题

20. 难度：中等

观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为：
①硫+氧气二氧化硫；②铁+氧气四氧化三铁；③碳+氧气二氧化碳．
（1）通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条：①______；②______．
（2）通过分析、比较我们还发现，每一个反应和其它两个有不同点，请写出其中两条：①______；②______．

21. 难度：中等

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a______；b______．
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号）．
（3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为______