| 1. 难度：中等 | |
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厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（ ） A．  苹果腐烂 B．  榨取果汁 C．  面包发霉 D．  菜刀生锈 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列“水”属于纯净物的是（ ） A．医用的生理盐水 B．矿泉水 C．蒸馏水 D．海水 |
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| 3. 难度：中等 | |
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以下实验基本操作正确的是（ ） A．  向试管加固体 B．  加热液体 C．  点燃酒精灯 D．  用滴管滴液 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是（ ） A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C．硫在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 D．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 |
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| 5. 难度：中等 | |
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某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯（ ） A．除④外 B．全部 C．除⑥⑦外 D．①②③⑤ |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ） A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺 |
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| 7. 难度：中等 | |
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下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（ ） A．碳+氧气  二氧化碳B．氯化氢+氨气→氯化铵 C．酒精+氧气  水+二氧化碳D．氯酸钾  氯化钾+氧气 |
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| 8. 难度：中等 | |
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物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（ ） A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B．因为氮气的化学性质不活泼，所以常常用作保护气 C．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 |
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| 9. 难度：中等 | |||||||||||||
如皋市某日的空气质量日报如下表：
A．汽车排放尾气 B．露天焚烧垃圾 C．用太阳能烧开水 D．用煤作燃料 |
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| 10. 难度：中等 | ||||||||||||||||
比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 11. 难度：中等 | |
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（Ⅰ）现有①氧气 ②氮气③二氧化硫④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空： （1）动植物维持生命不可缺少的气体是 ，燃料燃烧也离不开它； （2） 虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但有很广泛的用途，如制造电光源等 （3） 是大气污染物之一，也是形成酸雨的主要原因； （4） 约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料 （Ⅱ）选择仪器下方的字母填写在相应横线上：  （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ； （2）可以直接加热的仪器是 ； （3）用作量取一定量液体体积的主要仪器是 ； （4）实验室常用的加热仪器是 ． |
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| 12. 难度：中等 | |
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某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%． （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 ． （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定 ． 【发现问题】该气体是怎样减少的呢？ 【假设】该气体与镁条反应而减少． 【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁． 【交流与反思】集气瓶中放少量细沙的目的是 ，产物氮化镁的状态应为 ． 
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| 13. 难度：中等 | |
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有A、B、C、D、E、F、G七种物质，白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C，气体C能使带火星的木条复燃，暗红色固体D在C中燃烧，产生大量的白烟E．物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体．由此可以推断： （1）A是 ； C是 ； E是 ；F是 （填物质名称）． （2）写出下列反应的文字表达式 D在C中燃烧： ； F在空气中燃烧： ； 白色固体A与黑色固体B混合加热： ． |
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究． （1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： - （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的． （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 查阅资料
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 ． 
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| 15. 难度：中等 | |
化学是一门以实验为基础的科学． （1）根据图1回答：①写出a的名称 ； ②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 ； （2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是 ； （3）利用图3装置（夹持装置未画出） 制取氧气时，所发生反应的文字表达式是 ，若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为 ．收集氧气的合适时机是 ． （4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取 （选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的． （5）实验室通常采用图5用高锰酸钾制取氧气时，试管口还要放一团棉花，目的是 ，该反应的文字表达式是 ．收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并 （正、倒）放在桌上． |
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