《第2单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷（08）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

用来判断镁在氧气中燃烧是化学变化的依据的是（ ）
A．放出大量的热
B．发出耀眼的白光
C．镁条变短
D．生成白色固体

2. 难度：中等

人类生存需要清洁的空气．下列情况不会造成环境污染的是（ ）
A．燃放烟花
B．汽车尾气
C．煤炭燃烧
D．光合作用

3. 难度：中等

下面所述的各物质中属于纯净物的是（ ）
A．纯净的空气
B．“农夫山泉”矿泉水
C．用KMnO₄制取O₂后剩余的固体
D．冰水混合物

4. 难度：中等

下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D．按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%

5. 难度：中等

氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．鱼、虾等能在水中生存．是由于氧气易溶于水
C．氧气具有可燃性
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

6. 难度：中等

下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟
B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

7. 难度：中等

在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不能混入其他气体，可以使用的可燃物是（ ）
A．木炭
B．红磷
C．硫
D．蜡烛

8. 难度：中等

某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ）
A．
点燃木炭
B．
点燃铁丝
C．
点燃红磷
D．
点燃蜡烛

9. 难度：中等

下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（ ）
A．碳+氧气二氧化碳
B．酒精+氧气水+二氧化碳
C．氯酸钾氯化钾+氧气
D．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠

10. 难度：中等

已知标准状况下，空气的密度是1.29克/升，氢气的密度是0.089克/升，氢气难溶于水．下列方法中：①向上排空气法，②向下排空气法，③排水法．收集氢气可用（ ）
A．①
B．②
C．①③
D．②③

11. 难度：中等

小明设计如右图所示的装置测定空气中氧气含量实验，对此装置评价正确的是（ ）
A．此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量
B．此装置不使用导管，可避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差
C．该装置能使测量空气中氧气的含量更精确
D．该装置测量出空气中氧气的含量一定是21%

12. 难度：中等

实验室制取氧气时，下列操作错误的是（ ）
A．导管口刚有气泡冒出时，为了不浪费氧气，立即收集
B．加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热
C．固定试管时，试管口稍向上倾斜
D．固定试管时，铁夹夹在离试管口1/3处

13. 难度：中等

下图一次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置．其中错误的是（ ）
A．
B．
C．
D．

二、填空题

14. 难度：中等

在①红磷，②二氧化硫，③高锰酸钾，④空气，⑤食盐水，⑥液氮，⑦银白色的细铁丝．
属于混合物的是    ；属于纯净物的是    ；（填序号）

15. 难度：中等

下列现象中：①夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；②冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；③松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；④夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”；⑤对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾．其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有    ，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有    ．

16. 难度：中等

根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．
（1）图1中反应的表达式为    ，生成物的颜色为    色，集气瓶中加入水的作用是    ．
（2）图2中的火焰的颜色为    色，反应的表达式为    ，
集气瓶中加入的液体可能是    ，其目的为    ．
硫在空气中燃烧，火焰的颜色为    色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是    ．

17. 难度：中等

将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
（1）写出名称：A    ；C    ；
写出化学符号：B    ；F    ．
（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于    反应．
（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：
    ．

三、解答题

18. 难度：中等

实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H₂O₂）溶液分解产生水和氧气．

（1）写出指定的仪器名称
①______②______③______
（2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是______（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧气应该选用装置______（填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的______，这是利用了氧气______的性质．
（4）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______．
（5）、用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了，可能的原因是______．

19. 难度：中等

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

实验结论或总结
结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是______． 反应的化学方程式为： ______．
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	______
实验三	______	______	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______．

20. 难度：中等

某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）．他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：
检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
‚待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开．结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
ƒ待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml．
④该同学又设法准确地测定了实验前原广口瓶中空气的体积，数据为400mL．
回答下列问题：
（1）红磷燃烧时最明显的现象是______；
（2）该同学测得的空气中氧气的体积分数为______%．与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是______（导气管的体积可忽略不计）
（3）该同学的第④步操作中测定广口瓶中空气的体积的方法是：______．