| 1. 难度：中等 | |
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据我国气象部门预报，在今后几年的夏季，“厄尔尼诺”现象将会经常出现．下列气体中与“厄尔尼诺”现象相关的是（ ） A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．氮气 |
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| 2. 难度：中等 | |
二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ） A．植物的呼吸作用 B．含碳燃料的燃烧 C．发展利用氢燃料 D．人和动物的呼吸 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列有关生活常识的说法中，正确的是（ ） A．用完后的废电池应该集中回收处理 B．天然果汁中不含任何化学物质 C．“绿色食品”是指颜色为绿色的食品 D．“白色污染”是指白色粉尘造成的污染 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列变化与其他变化有本质不同的是（ ） A．实验室用双氧水制氧气 B．用干冰进行人工降雨 C．电解水得到氢气和氧气 D．大理石遇醋酸有气泡产生 |
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| 5. 难度：中等 | |
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CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ） A．都能灭火 B．都能供给呼吸 C．都是无毒 D．都是光合作用的原料 |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列措施与环境保护无关的是（ ） A．用加碘盐代替普通食盐 B．回收并利用废旧塑料 C．“三峡工程”用水力发电替代火力发电 D．“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊 |
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| 7. 难度：中等 | |
早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：毎次都有约 的空气不知去向．当时化学家把这 的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（ ）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 |
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| 8. 难度：中等 | |
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从防止空气污染考虑，下列实验应在通风橱中进行的是（ ） A．加热高锰酸钾制氧气 B．在氧气集气瓶中点燃硫磺 C．电解水 D．蒸发氯化钠溶液 |
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| 9. 难度：中等 | |
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二氧化碳能用于灭火，主要是因为（ ） A．二氧化碳能与燃烧物发生化学反应 B．二氧化碳溶于水可生成碳酸 C．二氧化碳属于氧化物，是无色无味的气体 D．二氧化碳的密度比空气大，一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧 |
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| 10. 难度：中等 | |
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为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层红色物质，该物质是（ ） A．红磷 B．氧化汞 C．二氧化锰 D．氯酸钾 |
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| 11. 难度：中等 | |
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人们在生活和生产中为了防止事故的发生，常需要采取一些安全措施．下列做法不符合安全措施的是（ ） A．严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车 B．进入久未开启的菜窖前先做灯火试验 C．加油站、面粉加工厂附近应严禁烟火 D．发现煤气管道泄露用打火机检查泄露点 |
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| 12. 难度：中等 | |
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城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水．下列过程属于化学变化的是（ ） A．取水 B．过滤 C．吸附 D．消毒 |
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| 13. 难度：中等 | |
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某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ） A．  点燃木炭 B．  点燃铁丝 C．  点燃红磷 D．  点燃蜡烛 |
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| 14. 难度：中等 | |
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下列反应属于分解反应的是（ ） A．工业制氧气 B．用大理石和盐酸混合制二氧化碳 C．加热高锰酸钾制氧气 D．在空气中点燃红磷 |
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| 15. 难度：中等 | |
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下列有关蒸发过程描述正确的是（ ） A．蒸发可以在烧杯中进行 B．蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌 C．结束实验后用手拿开蒸发皿 D．等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热 |
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| 16. 难度：中等 | |
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下列灭火方法不恰当的是（ ） A．炒菜时油锅中的油着火时，可用锅盖盖灭 B．电线短路引起电器着火时，不可用水灭火 C．图书馆存放的图书、资料等着火时，可以喷大量水浇灭 D．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑灭 |
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| 17. 难度：中等 | |
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下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 18. 难度：中等 | |
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我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制：（ ） ①温室效应②白色污染③酸雨的产生④可吸入颗粒物． A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ |
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| 19. 难度：中等 | |
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下列关于水的说法中，正确的是（ ） A．矿泉水是纯净物 B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水蒸气是由氢气和氧气组成的 D．水能溶解自然界中的所有物质 |
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| 20. 难度：中等 | |||||||||||||
下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解程度．实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是（ ）
A．向上排空气法 B．向下排空气法 C．排水集气法 D．无法判断 |
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| 21. 难度：中等 | |||||||||||||||||
小睿同学在探究性学习中，准备用连线的方式对下面的知识进行归纳，请你帮他将A组中的物质序号填在B组中各项有关内容前的括号中．
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| 22. 难度：中等 | |
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请用厨房中的物品完成下列家庭小实验： （1）区分蒸馏水和食盐水 答： ． （2）区分食盐和碱面（即纯碱） 答： ． |
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| 23. 难度：中等 | |
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某同学为研究动物的呼吸作用，用右图装置进行实验． 实验过程中将观察到：澄清石灰水 ，细玻璃管中的红墨水 ． 
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| 24. 难度：中等 | |
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化学实验必须严格按照实验步骤和要求，正确、安全地进行操作： 倾倒液体时试剂瓶的标签要______； 给试管中固体加热，管口不能______； 熄灭火酒精灯应用______． |
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| 25. 难度：中等 | |
以下是实验室制取气体时常用的装置． 按要求填空： （1）用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用上图中的______装置． （填代号，下同） （2）制取并收集少量的二氧化碳，应选用上图中的______装置． （3）为了得到较多的二氧化碳气体，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如下图所示的E，F装置．你认为可行的是______装置．另一装置不合理的原因是______． |
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| 26. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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空气中的二氧化碳约占空气总体积的0.03%，但我们周围可能引起二氧化碳含量变化的因素很多．我校初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中二氧化碳相对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程． （1）将2滴浓氨水滴入500mL蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴 ______指示剂，溶液呈浅红色．将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里． （2）兴趣小组的三位同学用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出．重复上述操作若干次（n），直至注射器内的溶液 ______，说明上述实验过程发生了 ______反应． （3）完成实验数据处理，并得出结论：人密集的地方，空气流动差的地方，二氧化碳浓度高
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| 27. 难度：中等 | |
为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）． 请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价： （1）哪个同学的方案合理______（2）该方案合理的理由是______同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：______． |
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