| 1. 难度：中等 | |
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在我们的日常生活中涉及到许多变化．下列变化中不包含化学变化的是（ ） A．用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成 B．在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味 C．用干冰做制冷剂进行人工降雨 D．绿色植物的光合作用 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（ ） A．金刚石、生铁、碘酒 B．液氧、干冰、火 C．食盐、氧化铝、空气 D．白磷、冰、加碘盐 |
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| 3. 难度：中等 | |
驻马店市中招实验考试时，莉莉同学抽到了一道题，以下是莉莉完成实验的操作过程的示意图．实验完毕后她没有得到满分，她失分的操作是（ ） A．①② B．②③ C．②④ D．③⑤ |
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| 4. 难度：中等 | ||||||||||||||||
下列对一些事实的解释中，不合理的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 5. 难度：中等 | |
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食品安全与人体健康密切相关．下列说法正确的是（ ） ①用硫磺可以熏制白净的粉丝； ②含NaNO2的工业盐可以腌制食品； ③含NaHC03的发酵粉可以焙制糕点； ④食用霉变食品可能引发肿瘤等恶性疾病； ⑤为了提高奶粉中的含氮量，可添加三聚氰胺； ⑥为延长保质期可以用甲醛水溶液浸泡水产品． A．②⑤ B．③⑥ C．③④ D．①④ |
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| 6. 难度：中等 | ||||||||||||||||
下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 7. 难度：中等 | |
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大蒜具有一定的抗癌功能和食疗价值，大蒜辣素（C6H10S2）是其有划成分之一．下列关于大蒜辣素的说法正确的是（ ） A．C、H、S元素的质量比是6：10：2 B．属于无机化合物 C．相对分子质量为178g D．一个分子中含有2个硫原子 |
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| 8. 难度：中等 | |
甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列说法中正确的是（ ） A．20℃时甲溶液中溶质的质量分数一定大于乙溶液 B．40℃和20℃时，甲的溶解度均比乙大 C．40℃时分别在100g水中加入30g甲、乙，同时降温到20℃，甲、乙溶液均为饱和溶液 D．20℃时分别在100g水中加入40g甲、乙，加热到40℃时，甲为饱和溶液 |
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| 9. 难度：中等 | |
甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图如下： 下列说法中，不正确的是（ ） A．物质甲是单质 B．丙分子中A，B原子个数比为3：1 C．反应前后原子的个数没有改变，分子的个数也没有改变 D．根据质量守恒定律可推知，乙的化学式为A2 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列各组物质反应后溶液的总质量减少的是（ ） A．少量二氧化碳通入氢氧化钠溶液 B．少量二氧化碳通入氢氧化钙溶液 C．碳酸钙中加入稀盐酸 D．锌粒中加入硫酸铜溶液 |
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| 11. 难度：中等 | |
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请从H、C、O、He、K、N中选择适当元素，组成符合要求的物质，并将化学式填在横线上． （1）可作气体肥料，排放过量会引起温室效应的是 ； （2）既可填充探空气球，又可作焊接金属的保护气的是 ； （3）农业上可作复合肥料的是 ． |
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| 12. 难度：中等 | |
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在河南，对水的保护和合理利用一直受到人们的普遍关注．试填写： （1）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中，人们常用 的方法来降低水的硬度．为确认得到的水是软水还是硬水，我们常用 来检验． （2）测定地下水的酸碱度用 （填字母）． a．无色酚酞溶液 b．pH试纸 c．紫色石蕊试液． |
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| 13. 难度：中等 | |
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如图是硫燃烧的实验装置． （1）硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是 ，氢氧化钠溶液所起的作用是（用化学方程式表示）． ． （2）观察到实验现象后，为尽量减少二氧化硫逸散到空气中，要使燃烧的硫立即熄灭．采用的措施是把燃烧匙立即伸入氢氧化钠溶液中使火焰熄灭，依据的灭火原理 ． 
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| 14. 难度：中等 | |
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冬天，人们喜欢吃火锅． （1）火锅常用的燃料有木炭、天然气、酒精等．天然气的主要成分燃烧的化学方程式为 ． （2）他们选的菜有：牛肉片、鱼片、白菜、胡萝卜、豆腐和新鲜的鸭血等． ①菜中提供蛋白质的是 （填一种即可）． ②新鲜的鸭血中含有多种微量元素，其中铁的含量极为丰富，因此鸭血有预防治疗 的功效． |
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| 15. 难度：中等 | |
下列三种微粒中，B表示的粒子符号是 ，A与C形成化合物的化学式为 ．
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| 16. 难度：中等 | |
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A、B、C三种物质转化关系如图所示． （1）如果A是紫红色的金属单质，请写出转化关系中发生复分解反应的化学方程式 ； （2）如果B是能做干燥剂的氧化物，写出B吸水后的产物在生活实际中的一种应用 ． 
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| 17. 难度：中等 | |
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小明同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠的溶液的烧杯中滴加盐酸后，发现忘了加指示剂．为确定二者是否恰好完全反应，设计了以下两个实验： （1）从烧杯中取出少量溶液于试管中，向其中滴加酚酞，震荡，溶液显示无色，由此可以得出什么结论？ （2）如果选用一种物质进一步探究，他可以选用什么物质？如果氢氧化钠与稀盐酸不是恰好完全反应，加入试剂后可观察到的现象是什么？ |
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| 18. 难度：中等 | |
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某兴趣小组设计如下实验，其中A．B为体积未膨胀的气球，C为玻璃量管、D为胶头滴管．装置的气密性良好，实验时把滴管中的液（足量）加入到锥形瓶中并轻轻振荡．请根据下列现象推判瓶中可能发生的反应，并用化学方程式表示： （1）如果B气球胀大，A气球无明显变化：______． （2）如果A气球胀大B气球无明显变化： 发生的复分解反应是：______；化合反应是______． 
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| 19. 难度：中等 | |
金属的生产和利用是人类文明和社会进步的-个重要标志．请根据图，回答下列问题： （1）图1探究的是什么？ （2）写出图2所示实验中玻璃管内发生反应的化学方程式． （3）指出图2实验装置的不足之处． （4）铝、铁、铜是生活中常用的金属，某同学想用实验验证三种金属的活动性顺序．请你帮他设计一组合理的实验方案（写出步骤和现象即可）． |
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| 20. 难度：中等 | |
在实验中可选用以下装置制取几种气体． （1）写出甲装置制取氧气的化学方程式． （2）如果用乙、丙、丁制取干燥的氧气，请用字母表示各装置导管的正确连接顺序． （3）实验室选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？用乙装置制取氧气比用甲装置有哪些优点？ |
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| 21. 难度：中等 | |
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实验是进行科学探究的重要途径．请回答有关问题： （1）在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（N22）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小磊同学很感兴趣，他和小军进行了如下探究活动． 【提出问题】 过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？ 【猜想】 ①可能有一种气体和另一种物质生成．②反应过程中可能有热量放出． 【设计实验】如图所示 【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？ ①小磊猜想生成的气体可能是氢气也可能是氧气，他猜想的依据是______ ②小磊打开分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______． ③实验过程中还观察到U形管A端红墨水液面下降，其原因是______． 实验二：继续探究反应．后生成的另-种物质是什么． ①小磊取反应后的溶液于试管内，滴入酚酞试液，发现溶液变红，说明溶液呈______性． ②小军认为纯碱溶液能使酚酞变红，所以另一种物质可能是碳酸钠，小磊认为不可能， 他选用______试剂来验证另一物质是否是Na2CO3．通过以上探究小磊最终得到了满意的答案． （2）工业用纯碱和熟石灰制烧碱，他们发现某烧碱中含有碳酸钠，为测其纯度小明设计的实验步骤为①在天平的托盘上放大小相同的纸片，左物右码称量20g烧碱样品；②将样品放入烧杯中，加100g水溶解；③向烧杯中滴加稀盐酸至二者恰好完全反应；④根据产生气体的质量计算烧碱的纯度． （A）该同学设计中的错误是______． （B）纠正错误后进行实验，得出恰好完全反应时用盐酸73g，反应后烧杯中剩余物的总质量为191.9g，请计算烧碱的纯度（写出计算过程）． 
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