1. 难度:中等 | |
正确的操作是实验成功的关键之一,以下操作正确的是( ) A. ![]() 稀释浓硫酸 B. ![]() 加热液体 C. ![]() 收集气体 D. ![]() 过滤 |
2. 难度:中等 | |
“毒胶囊”成为社会焦点,铬严重超标,其中含有的铬酸钠(Na2Cr2O7)中铬元素的化合价为( ) A.+3 B.+4 C.+5 D.+6 |
3. 难度:中等 | |
下列说法符合图中漫画情景的是( )![]() A.此反应可能是复分解反应 B.若金属1是锌,金属2可能是银 C.此反应可能是Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2 D.比较铁和铜的活动性强弱可以用硫酸镁溶液 |
4. 难度:中等 | ||||||||||||||||
下列解决生活中实际问题的方法与相应科学原理不对应的是( )
A.A B.B C.C D.D |
5. 难度:中等 | |
如图是一种叫“干水”的物质.每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴,它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍.下列叙述正确的是( )![]() A.硅是氧化物 B.“干水”是纯净物 C.“干水”就是“干冰” D.“干水”的应用有利于缓解室温效应 |
6. 难度:中等 | |
观察和实验是学习科学的重要方式,下列实验中观察到的颜色正确的是( ) A.铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色 B.酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色 C.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 D.硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀 |
7. 难度:中等 | |
t℃时,两个装有100克水的烧杯中,分别加入不带结晶水的甲、乙物质各80克,充分搅拌.根据如图溶解度曲线判断,此时______溶液是饱和溶液,甲溶液的溶质质量分数是______.![]() |
8. 难度:中等 | |
建立适当的模型来反映和代替客观对象,可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物.![]() (1)图甲是水分子的电解模型图,根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了______. A. ![]() ![]() ![]() ![]() (2)图乙是水中各元素质量分数模型,请在图丙中建立甲烷(CH4)中各元素质量分数模型. |
9. 难度:中等 | |||
我市某公司研制出了一种新颖的“装饰树”.
(2)如图是某科研小组探究两代光触媒降解一氧化氮的实验结果,由此可知: ①第一代光触媒产生强烈的降解作用的条件是______. ②第二代光触媒与第一代光触媒相比,优点是______(写出一点即可). ![]() |
10. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
用过氧化氢制氧气时,有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问.他提出了猜想: 猜想1:加水可以起到稀释的作用,使反应速度变缓. 猜想2:… 并根据猜想进行了实验:每次取15毫升15%的过氧化氢溶液,稀释成不同溶质质量分数,在其他条件相同的情况下进行实验.记录数据如下:
(1)实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式是______ 2H2O+O2↑ ![]() |
11. 难度:中等 | |
![]() (1)室温下利用此装置,你还可以研究______. A.比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力 B.比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力 C.比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力 (2)进一步思考、迁移:有______变化的对比实验都可以用此装置进行探究. |
12. 难度:中等 | ||||||||||
用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度(杂质不与氢气反应),同学们设计了以下实验装置,准确称取15克干燥样品进行实验.![]() (1)在实验中,乙装置的作用是______. (2)准确称取完全反应前后装置丙和丁的质量如表:
小丽想根据装置丁的质量变化进行计算,请帮小丽求出氧化铜样品的纯度(写出计算过程). (3)比较两种计算结果,请分析导致这一结果的原因可能是______. A.装置的气密性不好 B.空气中的水分被丁处浓硫酸吸收 C.通入的氢气量不足 D.空气中的二氧化碳被丁处浓硫酸吸收. |