| 1. 难度：中等 | |
|
下列各物质的变化中，属于化学变化的是 A．矿石粉碎 B．汽油挥发 C．酒精燃烧 D．水结成冰
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
小亮同学在某次测验中写出了下列物质的化学式，其中完全正确的是 A．氯化钠 Nacl B．碳酸钠 Na2CO3 C．高锰酸钾 KmnO4 D．碳酸钙 CaCO3
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
化学实验既要操作规范,更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是
A．加热溶液 B．熄灭酒精灯 C．闻气体气味 D．滴加液体
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 A．空气、干冰、金刚石 B．水银、金刚石、铝合金 C．液态氧、五氧化二磷、生铁 D．稀有气体、白酒、碳酸钙
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
有关分子、原子的说法正确的是 A．花香四溢说明分子间有间隔 B．化学变化中分子、原子都可分 C．气体易被压缩是因为气体分子受压变小 D．原子是化学变化中的最小粒子
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
下列做法不正确的是 A．用肥皂水区分硬水和软水 B．用点燃的方法除去CO2中的CO气体 C．用活性炭除去冰箱中的异味 D．用燃烧的木条区分氧气和氮气
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
物质的性质在很大程度上决定物质的用途。以下性质和用途的对应关系不正确的是 A．氢气密度小——用于充填探空气球 B．二氧化碳能灭火——用于冶炼金属 C．金属钨的熔点高——可作灯丝 D．氧气能供给呼吸——用于医疗急救
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
在化学反应MnO2＋4HCl A．Mn B．O C．H D．Cl
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
小明用“三”对初中所学化学知识进行了归纳总结，其中正确的是 A．大气污染产生的环境问题有“三种”：温室效应、臭氧层破坏、水体富营养化 B．不显电性的微粒有“三种”：质子、中子、电子 C．一般燃烧必须同时满足“三点”：可燃物、与氧气或空气接触、温度达到着火点 D．过滤操作用到的仪器只有“三种”：漏斗、烧杯、铁架台
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
1.6g某物质完全燃烧后生成4.4gCO2和3.6gH2O，关于该物质的组成有以下论断： ①一定含C、H；②一定不含O；③可能含O；④一定含O；⑤分子中C、H的原子数之比为1∶2；⑥分子中C、H的原子数之比为1∶4。其中正确的是 A．①④⑤ B．①③⑥ C．①②⑤ D．①②⑥
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
请在①氢气、②石墨、③干冰、④氦气、⑤氮气、⑥氧气几种物质中选择适当物质填空(填序号)：可以作制冷剂的是 ；空气中含量最多的是_____；铅笔中含有的成分是 ；可供人呼吸的是 。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
生活离不开化学，化学与生活息息相关。 （1）右图的净水装置中，活性炭的主要作用是_______（填字母序号）。
A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．消毒 （2）生活中，人们常常利用燃料燃烧产生的能量来做饭和取暖，煤、氢气、乙醇、汽油、柴油等燃料中，不属于化石燃料的是________。随着全球能源使用量的增长，人类正在开发新能源，如潮汐能、核能、________（填一种）等。
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
某容器内发生的化学反应可用以下图示表示，请根据图示回答问题。
（1）该化学反应的基本类型为 ； （2）该化学反应中，参加反应的○○ 和生成的
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
科学家提出：“硅是未来的石油”，制备粗硅的反应为：X +2C
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
将3枚洁净的铁钉同时置于下图所示的试管中，3天后观察到I、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈。对照实验I、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为 ；防止铁锈蚀的一种方法是 。
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，它们有如下图所示的转化关系。请据图回答问题。
（1）若丙为最清洁的气体燃料，则丙的化学式为 。 请写出一个符合上述转化关系的化学反应方程式 。 （2）若甲是极易与血红蛋白结合的有毒气体，丙是我国春秋战国时期就开始生产和使用的一种金属。请写出一个符合上述转化关系的化学反应方程式 。
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
下面是我们在课堂或实验室常做的两个对比实验。通过这两个实验，你分别得出的结论是：甲 ； 乙 。
甲 乙
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
（1）生活中某同学发现铝制品“不生锈”，而铁制品易生锈，便认为金属铁比铝性质活泼。你认为他的观点是否正确？请解释铝制品“不生锈”的原因。
（2）二氧化碳作灭火剂已有百年历史，当液体二氧化碳从储存容器中喷出后，会由液体迅速汽化成气体，从而扑灭火灾。请说明用液体CO2灭火的原理。
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
学习知识的目的之一是分析和解决实际的问题。 （1）为防止资源浪费，燃烧时通常将煤块变为粉末状，其原因是 。 （2）在牙膏和一些药品中，常用轻质碳酸钙粉末作填充剂或载体。制取轻质碳酸钙粉末是用净化后的石灰乳（主要成分为氢氧化钙）与二氧化碳作用，制取过程中发生反应的化学方程式为 。 （3）镁条在氧气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大，其原因是 。 （4）CaCl2溶液和NaHCO3溶液反应生成CaCO3。为表示这个反应写出了下列两个化学方程式： ① CaCl2 + NaHCO3 CaCO3 ↓+ NaCl + HCl； ② CaCl2 + 2NaHCO3 CaCO3 ↓+ 2NaCl + CO2 ↑+ H2O。 有同学认为化学方程式①不合理，请你简述其理由： 。
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
A～F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种，请回答下列问题。 （1）C与D在B中燃烧均能生成F，其中C中两种元素的质量比为3:1。 （2）在一定条件下，A和D反应能生成C和水。 请根据（1）和（2）推断：D为 ，E为 。 A与B反应的化学方程式为 ； C与B反应的化学方程式为 。
|
|
| 21. 难度：困难 | |
|
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。 【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？ 【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。 ②CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O。 【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。 【进行实验】 实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。 （1）实验操作如右图所示。
（2）实验现象及结论：观察到 现象，可判断过氧化钠与氮气没有发生反应。 实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。 （1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是________，发生的变化是________变化（填写“物理”或“化学”）。
（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧 化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。 实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。 （1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。
（2）实验步骤及记录 ①检查装置的气密性，向装置中加入药品。 ②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。A装置中观察到的现象有 ，则A装置中发生反应的化学方程式为 。 ③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。带火星的木条复燃。过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。 【实验反思】 （1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，除生成氧气外还产生了另一种物质，该物质是________（填“单质”或“化合物”）。 （2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是 。 【计算】本实验中，若提供22gCO2气体，则需要含CaCO390%的大理石多少克？(结果保留一位小数)
|
|
MnCl2＋2H2O＋Cl2↑中，化合价降低的元素是
的质量比为 。
Si+2CO↑，则反应中X的化学式是 ，若生成14g的Si，则需C的质量为 g。
