| 1. 难度：中等 | |
|
下列说法中，正确的是 （ ） A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高 C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好 D．收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列操作中只发生物理变化的是（ ） A．将二氧化碳通入水中 B．将二氧化碳通入澄清石灰水中 C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（ ） A．红色---红色----无色 B．紫色----红色-----五色 C．紫色----红色-----紫色 D．红色----蓝色------无色
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
NO是大气污染物之一，但是少量的NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室里收集NO的装置是（ ）
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
二氧化碳之所以能够灭火，是因为（ ） ① 密度比空气大 ② 能溶于水 ③ 一般情况下，它不能燃烧 ④ 一般情况下，它不支持燃烧 ⑤ 能使紫色石蕊液变色 A．②③④ B．①④⑤ C．③④⑤ D．①③④
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
检验二氧化碳的方法是（ ） A．将燃着的木条放在瓶口 B．将燃着的木条伸入瓶内 C．向瓶中加入澄清石灰水 D．用肉眼观察
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下列文字表达式表示的是化合反应的是（ ） A．铜绿 C．双氧水
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（ ） ①减少煤燃料的使用 ②禁止使用煤等燃料 ③禁止滥砍滥伐 ④开发新能源 ⑤利用水力发电 ⑥植树造林 A．①②③④⑤⑥ B。①③④⑤⑥ C③④⑤⑥ D。①②③④
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（ ） A．干冰人工降雨 B．二氧化碳使石蕊试液变红 C．二氧化碳灭火 D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
下列各组物质中，不属于同种物质的是（ ） A．水和冰 B．二氧化碳和干冰 C．冰和干冰 D．氧气和液氧
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
二氧化碳在空气中只占 ，但它是绿色植物进行 作用中并不可少的原料之一。通常状况下，二氧化碳是一种 色 味的气体，其密度比空气的密度 ， 溶于水。在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称 。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
树叶叶片不仅可以吸收一些有害气体，还可以利用光能把二氧化碳转化为淀粉和氧气，起到改善环境的作用。通常晴天时，每天每平方米叶片可吸收5g二氧化碳来进行光合作用，则： （1）淀粉中一定含有 元素，可能含有 元素； （2）某公园中叶片面积约为100万平方米，在一个月（按20个晴天计）内可以吸收二氧化碳气体 ； （3）空气中二氧化碳含量增加会引起“温室效应”，导致地球气候变暖， ①空气中二氧化碳的主要来源是 ， ②为了防止温室效应的产生可以采取的措施是 。
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
将制得的二氧化碳气体依次通过如图所示的装置，写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。
A装置：现象 ；验证的性质 。 B装置：现象 ；验证的性质 。
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
根据如图所示来回答：经数小时后，U型管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（假设：①实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动；②瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响；③NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体）（ ）
A．A处上升，B处下降 B．A、B两处都下降 C．A处下降，B处上升 D．A、B两处都不变
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
在如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（ ）
A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（ ） A．炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B．二氧化碳与水反应 C．加热碳酸产生二氧化碳 D．“干冰”气化成二氧化碳气体
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
为了检测香烟的危害，某学生设计了如图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有 气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向 移动。
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
某同学设计了如图一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按图示进行实验。回答下列问题：
(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红 Ⅱ． Ⅲ．纸花不变色 Ⅳ． (2)该同学进行的I、II两项实验，说明什么? (3)该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述) (4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字方程式： 。
|
|
氧化铜+二氧化碳+水 B．石蜡+氧气
水+氧气
D．二氧化碳+水碳酸
