| 1. 难度：中等 | |
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下列变化属于物理变化的是（ ） A.食物腐烂 B.木材燃烧 C.汽油挥发 D.钢铁生锈
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| 2. 难度：中等 | |
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下列关于空气的说法中，错误的是（ ） A．空气是一种十分重要的自然资源 B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
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| 3. 难度：中等 | |
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目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括 （ ） A．二氧化硫 B.二氧化碳 C．二氧化氮 D.总悬浮颗粒物
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| 4. 难度：中等 | |
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下列物质的化学式，书写正确的是（ ） A．氢氧化钾K（OH）2 B．硫酸铁FeSO4 C．氧化钠Na2O D．硝酸钙CaNO3
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| 5. 难度：中等 | |
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分子、原子、离子都是构成物质的微粒，下列物质由阴、阳离子构成的是（ ） A．干冰 B．黄金 C．金刚石 D．氯化钠
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| 6. 难度：中等 | |
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下列说法中，错误的是（ ） A．富氧空气可用于潜水、医疗急救 B．氧气能支持燃烧，可做燃料 C．氮气充入食品包装袋内可以防腐 D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用
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| 7. 难度：中等 | |
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按环保要求：凡是有颜色、异味的工业废水都禁止排放。净化此类废水可采用的方法是（ ） A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.静置
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| 8. 难度：中等 | |
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下列关于水的叙述，错误的是 （ ） A．冰是由氢元素和氧元素组成的 B．生活中通过煮沸可降低水的硬度 C．生活污水直接排放不会造成水污染 D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤等
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是 （ ） A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
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| 10. 难度：中等 | |
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下列对催化剂描述正确的是 （ ） A．任何化学反应都需要催化剂 B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化 C．只有分解反应才需要催化剂 D．某些化学反应可以有多种催化剂
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| 11. 难度：中等 | |
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下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ） A．蜡烛在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成白烟 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
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| 12. 难度：中等 | |
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下图是元素周期表中某元素的信息示意图，
从中获取的相关信息不正确的是（ ） A. 硫元素属于非金属元素 B.原子序数为16 C.相对原子质量为32.06g D.核电荷数是16
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| 13. 难度：中等 | |
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下列实验操作中，正确的是（ ） A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．取用固体粉末 D．过滤
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| 14. 难度：中等 | |
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下列物质中，属于氧化物的是（ ） A．O2 B．NaNO3 C．CuO D．KOH
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| 15. 难度：中等 | |
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某些不法商人往馒头中添加铬酸铅（PbCrO4）做成“染色”馒头，铬酸铅会使人致病，已被明文禁用。已知铅元素化合价为+2，则铬元素（Cr）的化合价为（ ） A．+6 B．+4 C．+2 D．+l
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| 16. 难度：中等 | |
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按要求填空： ⑴用化学符号表示： 2个氢分子 ； 2个钠离子 。 ⑵下列微粒结构示意图中属于阳离子的是 （填字母），共表示 种元素。
⑶地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式 。
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| 17. 难度：中等 | |
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用微粒的观点回答下列问题： (1)保持水的化学性质的微粒是 。 (2)水通电分解过程中，不变的微粒是 。 (3)用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是 。 (4)一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是 。
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| 18. 难度：中等 | |
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近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。 (1)有些村庄打深井取用地下水，可用 区分地下水是软水还是硬水，硬水会给生活和生产带来许多麻烦，请举一例说明使用硬水的危害 ，生活中常采用 的方法降低水硬度。 (2) 人们利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，其中净化程度最高的操作是 。 (3)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、______________。 (4)小明同学为了探究水的组成，做了水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是 ，写出电解水的化学方程式 。 (5) “节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施： 。
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| 19. 难度：中等 | |
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我们每时每刻都离不开氧气，通过学习我们知道氧气约占空气体积的 ；缓慢氧化是物质与氧气发生的一种不易察觉的反应，有时人们可以利用缓慢氧化，但有时缓慢氧化也会给人们带来麻烦和损失。请从日常生活中各举一个实例。有利的实例： ；不利的实例： ；空气一旦被污染，危害非常大，写出一种能造成空气污染的情况 。
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| 20. 难度：中等 | |
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写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。 (1)燃烧木炭取暖 、 (2)实验室加热氯酸钾制氧气 、
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| 21. 难度：中等 | |
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下图是同学们在探究氧气性质实验时的两个装置。
分别写出这两个反应的化学方程式并简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用。
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| 22. 难度：中等 | |
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下图是实验室制取气体常用的装置。
⑴若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为________________________________； ⑵若用B装置制取氧气，反应的化学方程式为________________________________；B装置中棉花的作用 ；可用C装置收集氧气的依据____；收集满氧气后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是___________________________； ⑶若用D装置收集氧气，导管口要接近集气瓶底部的原因______________________，验证氧气已经收集满的方法是_______________________________________________。
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| 23. 难度：中等 | |
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图1 是实验室里测定氧气含量的装置。
（1）红磷在空气中燃烧的现象 ，写出该反应的化学方程式 。 （2）当红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，看到的现象是 。 （3）待红磷熄灭并完全冷却到室温打开弹簧夹，结果实验测定结果仍偏低。可能的原因是 。 （4）上述实验提供了一种粗略测定混合气体中某种气体体积含量的方法。如果要测定氮气、二氧化碳混合气体中二氧化碳的体积含量，可将一定体积的混合气体样品通入图2所示的装置。其中A瓶中装有足量的 溶液，实验结束后，量筒中的水的体积约等于 的体积。
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| 24. 难度：中等 | |||||||||
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学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。 【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ.CuO参与反应产生O2，反应前后质量好化学性质发生了改变； Ⅲ.CuO是反应的催化剂，反应前后 。 【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
（2）步骤①的目的是 。 （3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、 。 （4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为 。
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| 25. 难度：中等 | |
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某食品加工厂有大量废弃鸡蛋壳，已知鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（CaCO3），某化学兴趣小组的同学提出可以将鸡蛋壳深加工制成补钙剂。 （1）碳酸钙的相对分子质量是 。 （2）碳酸钙中Ca、C、O三种元素的质量比为 。 （3）碳酸钙中钙元素的质量分数是多少？（写出具体计算过程） （4）若鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为50%，则1000kg鸡蛋壳能加工成每片含钙量为0.4g的钙片多少片？
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