| 1. 难度：中等 | |
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国旗上的四个小五角星，通过怎样的移动可以相互得到（ ） A.轴对称 B.平移 C.旋转 D.平移和旋转
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| 2. 难度：中等 | |
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起重机将重物垂直提起，这可以看作为数学上的（ ） A.轴对称 B.平移 C.旋转 D.变形
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| 3. 难度：中等 | |
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广告设计人员进行图案设计，经常将一个基本图案进行轴对称、平移和_______等.
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| 4. 难度：中等 | |
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将点A绕另一个点O旋转一周，点A在旋转过程中所经过的路线是_______.
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| 5. 难度：中等 | |
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以等腰直角△ABC的斜边AB所在的直线为对称轴,作这个△ABC的对称图形△
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| 6. 难度：中等 | |
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国际奥委会会旗上的五环图案可以看作一个基本图案______经过______运动得到.
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| 7. 难度：中等 | |
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利用电脑，在同一页面上对某图形进行复制，得到一组图案，这一组图案可以看作是一个基本图形通过_______得到的.
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| 8. 难度：中等 | |
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如图，是一个可以自由转动的圆盘，圆盘被分成6个全等的扇形.它可以看作是由什么“基本图案”通过怎样的旋转得到的？
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| 9. 难度：中等 | |
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如图，一栅栏顶部是由全等的三角形组成，下部分是由全等的矩形组成.请你运用平移、旋转、轴对称分析说明这个图形的形成过程.
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| 10. 难度：中等 | |
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请你分析下面图案的形成过程.
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| 11. 难度：中等 | |
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下图是两个全等的直角三角形，请问怎样将△BCD变成△EAB？
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| 12. 难度：中等 | |
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以一直角三角形为“基本图形”，利用旋转而得到一个风车风轮图案.你能设计出几种风车风轮图案呢？请将你的图案画出来，完成后与同学进行交流.
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| 13. 难度：中等 | |
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将底边水平放置的等腰三角形沿底边的垂直平分线分别向上、向下平移1厘米，得到一组等腰三角形，连同垂直平分线形成的图案你能给出它的含义吗？将得到的图案作为“基本图案”作两次适当的平移形成一组图案.这一组图案又有什么意义呢？
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| 14. 难度：中等 | |
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请充分发挥你的想象力，任意设计一个有意义的图案，将图案画在下面的空白处.完成后与同学交流你的作品.
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，则所得到的四边形ACBC′一定是_______.
