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2015年9月11日,中共中央政治局召开会议,审议通过了《生态文明体制改革总体方案》、《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》。这体现了中国共产党

①决定国家的一切重大事务                  

②是我国的执政党

③积极履行生态文明建设职能                

④是中国特色社会主义事业的领导核心

A.①②  B.①③  C.②③  D.②④

 

我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”下列人民行使国家权力的过程,正确的是

①人民通过民主选举选出各级人大代表        

②人大代表组成各级国家权力机关

③人大产生的“一府两院”具体行使公共权力  

④人民具体行使管理国家和社会的权力

A.①→②→③  B.①→②→④  C.②→③→④  D.①→④→②

 

2016年初,在某市人民代表大会召开期间,市人大代表老李做了如下三件事:

序号

老李在行动

对市长的《政府工作报告》草案提出了四点修改意见

联合30名人大代表提出质询案,要求市环保部门就市区河流污染治理情况做出解释

在闭幕会上,市人代会表决人大常委会工作报告的决议时,投了赞成票

上表中,老王依次行使的权利是

A.审议权、提案权、决定权               

B.质询权、提案权、表决权

C.审议权、质询权、表决权               

D.监督权、质询权、决定权

 

2016年2月,某市召开的人大会议审议了环保部门提交的《环境保护法在本市的实施情况》文件,会议还通过了《关于开展水环境综合治理的决定》。这说明

①市人大作为全国人大的执行机关,落实环境保护法的实施

②市人大作为法律监督机关,监督环境保护法的实施

③市人大作为地方国家权力机关,依法行使重大事项决定权

④政府作为人大的执行机关,接受人大的监督

A.②④  B.①③  C.①②  D.③④

 

2016的两会,李克强总理巧妙地将网络流行语“任性”放在了《政府工作报告》中,提到“大道至简,有权不可任性”,以一种轻松诙谐的方式敲响了权力运行的警钟。“有权不可任性”

①缘于政府权力由人民赋予,不可滥用  

②要求政府依法行政,事无不为

③有赖于民主和法制的完善,制约权力  

④告诫公权者审慎行使权力,为官不为

A.③④  B.①②  C.①③  D.②④

 

2015年5月1日,《存款保险条例》正式实施。在条例起草过程中,国务院总理李克强力主公开征求社会意见。他表示,“涉及公众利益的工作,决不能跟老百姓玩‘猫捉老鼠’的游戏”,“与其直接出台,做‘一锤子买卖’,不如先征求意见,让大家讨论,找到全社会意愿和要求的‘最大公约数’”。这种先征求意见,寻求全社会意愿和要求“最大公约数”的行政理念

①尊重了公民最基本的政治权利,有利于建设阳光政府、透明政府

②体现了依法行政的要求,有利于建设法治政府

③尊重了公民的知情权和参与权,有利于对权力进行制约和监督

④体现了求真务实的要求,有利于增强政府工作的透明度

A.①②  B.②③  C.③④  D.①④

 

画《能否再多几个桶?》给我们的启示是,政府必须履行

 

A.加强社会建设的职能              

B.组织社会主义经济建设的职能

C.组织社会主义文化建设的职能      

D.保障人民民主和维护国家长治久安的职能

 

高考怎么考,才能保证在公平的基础上实现多元评价?在全国两会上,代表委员们纷纷建言献策。有代表指出:“要制定合理的高考方案,必须建立让公众参与博弈的决策机制,否则,就会出现费力不讨好的结果。”要防止出现这种结果,要求政府决策部门

①科学决策,民主决策                  ②吸纳公众的所有建议

③依法审慎行使其权力                  ④公示决策,公民决定

A.①②  B.②④  C.①③  D.③④

 

当公共权力被滥用,当政府官员不尽职,造成国家和集体的利益受到损害、人民群众的权益受到威胁时,公民,请举起手中的利剑,依法同腐败分子作斗争。在这里,公民手中的利剑是指                                                                        

A.公民的决定权   B.公民拥有惩罚权   

C.公民的监督权    D.公民的罢免权

 

中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出,到2020年,要实现“农村基层组织建设进一步加强,村民自治制度更加完善,农民民主权利得到切实保障”等农村改革发展基本目标任务。下列宣传标语中与材料内容最切合的是

A.巩固基层民主政权,保障人民当家作主 

B.深入推进村民自治,广泛实践人民民主

C.提高社会管理水平,共建祥和文明社区

D.提高村民政治素养,直接参与国家管理

 

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