下列语序的排列，最恰当的一项是 （   ）

①形成景观空间和情感空间的双螺旋，公园的建设使沭河成为莒县城市一条具有生机和活力的希望之河、生命之河、绿色之河。

②公园结合沭河两岸用地特点及县城发展总体规划，采用“珍珠项链式结构”，由南至北沿线布置了城市绿洲、沭水拖蓝、古今夕照等11个主要景观功能区和50个景观节点。

③按照“借山水胜景，揽天地入怀；扬莒县文化，绘沭河景观”的总体目标，融合现代城市经营理念，打造、艺术与城市的标志性景观。

④莒县沭河公园景观规划北起206国道杨店子桥，南至望海大道，全长15.3公里，规划总面积1180公顷，其中景观绿地856公顷、水域324公顷。

A. ③④①②    B. ③④②①

C. ④③①②    D. ④③②①

下列有关名著的表述，不正确的一项是 （   ）

A. 《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵，阴险狡诈，贪婪自私和居心叵测的一面。

B. 《西游记》中的唐僧师徒一路走过了女儿国、大人国、飞岛国、慧骃国等多个国家，历经九九八十一难，最终去到西天，取得了真经。

C. 《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。

D. 《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，以歌颂母爱与童真，赞美美好的大自然为主题。

下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是  （    ）

A. “立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。

B. 小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“鸡”。

C. 文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《变色龙》说真话的孩子，《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童，他们身上，往往闪着人性美好纯真的光彩。

D. 古代通常男子20岁，女子15岁行成人礼，其中，男子成人礼叫做冠礼，女子成人礼叫做笄礼．人们又把男女举行成人礼的年龄分别叫做弱冠之年和及笄之年。

下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（   ）

A. 城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物，产生氧气，给炎热的夏季带来清凉。

B. 随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。

C. 莒县积极实施“校园足球计划”，大力培养了该县青少年足球运动的水平。

D. 中考和高考都提出了对字迹工整、书写清楚的试卷酌情加分的要求。

下列各句中，标点符号使用正确的一项是(   )

A. “蓝梦谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来！”

B. 我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。

C. 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。

D. 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

下列各句中，加点成语使用正确的一项是   （   ）

A. 据笔者观察，近年来我县小型剧目的创作一直比较活跃，涌现出了不少脍炙人口的作品。

B. 与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田， 极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。

C. 我县争创文明城市首战告捷，目前当务之急是在社会风尚、市民素质等方面还需要狠下功夫。

D. 中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，面对这耸人听闻的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式的盛宴”。

下列各组词语中，没有错别字的一项是     （   ）

A. 磐石      荫庇      羸弱      迫不急待

B. 恻隐      悲悯      羁绊      妇孺皆知

C. 拮据      骊歌      冗杂      不径而走

D. 梦寐      惬意      坦护      鳞次栉比

下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A. 伫立（zhù）      证券（quàn）       确凿（záo）      恪尽职守（kè）

B. 绽开(zhàn)       威慑（shè）        悲怆（chàng）    相形见绌（chù）

C. 炽痛（chì）      慰藉(jì)           蜷伏（quán）     锐不可当(dāng)

D. 赡养（shàn）     归省（xǐng）       挑衅（xìng）     心无旁骛(wù)

因为坚持，毛毛虫能够破蛹成蝶，亲吻蓝天；因为坚持，柔弱的水能够到达大海，拥抱那一片蔚蓝；因为坚持，平凡的人能够实现梦想，创造不平凡的价值……坚持，实在有无穷的力量。

请以“坚持的力量”为题，写一篇作文。

要求：（1）文体自选，诗歌除外，不少于600字。（2）文中不要出现所在的学校、班级和真实的姓名。

阅读下面的文章，完成后面小题。

石缝间的生命

林 希

①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

④或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片细瘦的薄叶;更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。

⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽;它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条;它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。它们就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生物的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。

⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的注意;而最为令人感叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。

⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂;试想，石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒;至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。

⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。

⑨石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。

⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

1.请简要说说第①段和最后一段在文中分别有何作用。

2.赏析文中画线句子。

（1）它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。

（2）就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。

3.作者在第⑨段中说，石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”，它“又是美学的”。请结合全文，简要分析其深刻含义。(用原文句子回答，可作删改)

（1）生物学：___________

（2）哲学：___________

（3）美学：___________

4.读完全文，你得到了哪些启示？