下列加点词不属于词类活用的一项是(    )

A. 人恒过，然后能改

B. 惠子相梁

C. 心乐之

D. 我知之濠上也

解释下列加点的多义词。

(1)之

(2)固

解释下列句中加点的词。

(1)是鱼之乐也

(2)子非鱼，安知鱼之乐

(3)子之不知鱼之乐，全矣

（题文）给下列加点字注音。

濠梁（____）

请循其本（____）      

惠子（____）

阅读下文，回答问题。

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐，云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

1.解释下列加点的词。

(1)子非鱼，安知鱼之乐

(2)子固非鱼也

(3)鱼出游从容

(4)是鱼之乐也

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)子非鱼，安知鱼之乐？

(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

3.庄子始终坚持“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

（题文）这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？

文中庄子和惠子围绕什么辩题展开了辩论？他们的观点和论据各是什么？

（题文）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是(    )

A. 文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。

B. 文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。

C. 文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。

D. 文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。

（题文）《庄子与惠子游于濠梁之上》这则故事，通过庄子与惠子二人充满机智的论辩，表现了庄子追求“________________，__________________”，与外界契合无间，超然物外的志趣。

（把握节奏） 给下列句子划分正确的朗读节奏。

(1) 鱼 出 游 从 容， 是 鱼 之 乐 也

(2)庄 子 与 惠 子 游 于 濠 梁 之 上