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名句默写。 古诗中的写景名句比比皆是。王绩用“树树皆秋色，①________”简笔勾勒出山景的萧瑟与寂寞（《野望》）；崔颢《黄鹤楼》颈联②“________，________。”写景历来被人称道；李清照则在《渔家傲》中描绘了一幅辽阔壮美的海天一色图：“③________，________。”
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综合运用。 某校初二年级开展“关注语文”的调查活动，请你参与，并完成小题。 （关注一）只背经典有局限 现象：小强同学在小学时就背诵了《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典，但谈起现在的语文学习，他还是一头雾水。 语文学习涉及听说读写各方面，背诵国学经典并不是提高语文学习水平的万能钥匙。 对策：语文学习要 。 （关注二） 现象：进入初二，丽丽同学天天在语文的题海中拼搏，可是语文成绩仍然徘徊不前。 大量重复的练习会让人身心疲惫，提高语文成绩不能盲目做题。 对策：语文练习要适度、得法。 （1）给“关注一”写出一条对策： 。 （2）给“关注二”拟定一个标题（限7个字）： 。 （3）为了帮助同学们更好地学习语文，班委会决定去采访本校九年级语文学习之星娜娜学姐，请你设计两个采访问题。
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下列对语文知识和传统文化常识解析正确的一项是（ ） A.“商鞅立木、尾生抱柱、一诺千金、烽火戏诸侯”都是中国古人诚信守信的故事。 B.《史记》中“世家”是用来记述名臣的，周亚夫是汉代名将，所以记录在世家中。 C.“坚定的信仰，是长征留给我们宝贵的精神遗产。”这句话的主语中心语是“信仰”。 D.“这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。”这句话的主干是“时刻是享受。”
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请选出下列选项中排序正确的一项（ ） ①考察表明，塔里木地区有非常长的聚水期。 ②早在30万年前，塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起的大海，后来这里的地壳逐渐抬升。 ③这一时期一直持续了数万年，使得塔里木地区积聚了大量地下水。 ④但还是个湿润地带，降水比较丰富，草原、沼泽密布。 ⑤为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢？ A. ①③②④⑤ B. ⑤①②④③ C. ⑤②①④③ D. ①⑤②④③
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下列句子中，没有语病的一句是（ ） A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而日渐成为人们日常工作中的重要工具。 B.林老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全班学生。 C.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。 D.看到山林中的老枫树伸开它依然翠绿的手掌时，我不禁想起大慈大悲的千手观音。
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下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） A.当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。 B.拙政园内，花树俯仰生姿，蜂蝶轻飞曼舞。游客徜徉其中，流连忘返。 C.现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防。 D.时间真如行云流水，还记得刚入初中时的豪言壮语，转眼间，初二学年已过去一半。
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下列各组词中字形和加点字的读音完全正确的一项（ ） A.纤维（qiān） 喧嚣 藏污纳垢（gòu） 旁逸斜出 B.诏令（zhào） 婆娑 春寒料峭（xiào） 重峦叠障 C.丘壑（hè） 题跋 杳无消息（yǎo） 筋疲力尽 D.轩榭（xuān） 狼籍 舳舻相接（zhóu） 潜滋暗长
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题目二： 我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕……生活中，这些有着优秀品质的人影响并帮助着我们。 请以“追寻”为题，写一篇文章。 要求：(1)如果选择题目一，请将题目补充完整，然后作文。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)卷面整洁，书写规范，不少于600字。(4)文中不得出现与考生有关的真实人名、校名、地名等。
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题目一： 生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想…… 请以“重拾 ”为题，写一篇文章。 要求：(1)如果选择题目一，请将题目补充完整，然后作文。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)卷面整洁，书写规范，不少于600字。(4)文中不得出现与考生有关的真实人名、校名、地名等。
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阅读下面的短文，回答问题。 小偷、车夫和老头 萧红 木柈车在石路上发着隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈，真象在牛背上拔了一根毛，我好象嫌这柈子太少。 “丢了两块木柈哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷柈子……十块八块木柈也能丢。” 我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们： “来了啊！又来啦！” 郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！ “这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？……”打着鞭子的车夫，反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。 在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。” “好吧！你拉走吧！”我看一看那是五块顶大的他留在车上。 这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。 只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉？” 那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。 这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：“吃点么？” 我去买给他们面包吃。 柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好象我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最后老头子把院子扫得干干净净的了！这时候，我给他工钱。 我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。 我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。 “这许多的时候，为什么不走呢？” “太太，多给了钱啦？” “怎么多给的！不多，七角五分不是吗？” “太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。 我说：“吃面包不要钱，拿着走吧！” “谢谢，太太。”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？ （注释）该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。柈：bàn，大块木柴。 1.用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（ ） A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ B.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 C.朱门酒肉臭，路有冻死骨 2.运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象特点。
3.仔细揣摩结尾画线的语句，作者萧红的“愧”和“羞恨”是否打动了你，请说说你的阅读理解和感受。
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