精卫填海

太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。

女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。

大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”

精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”

“你为什么恨我这样深呢？”

“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”

“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。

精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”

她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。

1.用本单元学过的童话、寓言、神话这几种体裁去衡量，《精卫填海》属于________________________。

2.“精卫”是________的女儿________的化身。她想填平大海是因为________________________。

3.“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想像？它是由什么想到的？

4.在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海的可恶的神态和语言。

5.判断下列说法哪些符合本文的文意，在序号上画“√”。

A．大海夺去了女娃的生命，因此她的化身——精卫不停地衔木石填海，向大海复仇。所以“精卫填海”这一成语含义是复仇不止。

B．精卫无休止地填海，也不可能达到她的目的，所以“精卫填海”这一成语的含义是徒劳无功。

C．精卫永无休止地衔木石填大海，所以“精卫填海”这一成语含义是表现一种不畏艰难，不懈努力的精神。

D．精卫决心终有一天要填平大海，因此不停地工作。所以“精卫填海”这一成语表现一种不达目的誓不罢休的精神。

6.为本文划分层次。

阅读。

想着，她就顺手从池边（    ）起一团黄泥，（    ）合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：

“妈妈！”

接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

1.解释兴高采烈

2.在文中填上所缺的动词。

3.请概括选文的内容

4.选文运用了哪些描写方法？体现了神话什么特点？

给下列词语填写出同义词。

（1）澄澈—    （2）荒凉—    （3）寂寞—  （4）疲倦—

辨字组词。

给下列划线的字注音。

（1）女娲（    ） （2）莽莽榛榛（    ）（    ） （3）澄澈（    ）

阅读下面这段文字，完成文后问题。 耶和华上帝按照自己的形象，用地上的尘土造出男人，往他鼻孔里吹一口生气，他就成了有灵魂的活人，取名亚当（希伯来语，意即“出自泥土”“被造者”）。上帝派他看守伊甸园，只见他一人独居，没有帮手，就趁他沉睡之际，从他身上取出一根肋骨，又把肉合起来，造成了一个女人。亚当醒来，看见那女人，高兴地说：“这是我骨中的骨，肉中的肉。”亚当给她取名叫“夏娃”（希伯来语，意为“生命之源”“众生之母”）。两人赤身裸体，无忧无虑地生活在伊甸园。

1.分别给下面词中划线字注音。

耶和华（      ）       看守（      ）       裸体（      ）       肋骨（      ）

2.文中的两处括号起                  的作用。

3.选出下面句子没有语病的一项（    ）

 A、又把肉合起来，造成了一个女人。

 B、人为破坏造成的新沙尘源，加重了沙尘暴迅速。

 C、最后，她想出了一个绝妙的制造人类的方法。

 D、这种产品的实用价值正在逐步被发现和推广。

4.选出下面表述不当的一项（    ）

 A、“出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“众生之母”这几处的引号都表示特定称谓。

 B、这是一段“上帝造人”的神话故事。

 C、这段《圣经》故事中的“亚当”和“夏娃” 是创造人类的始祖。这是人们想像中美好的神话。

 D、这段《旧约》故事中的“亚当”和“夏娃”是人类的上帝。虽为神话，却是有一定科学根据的。

阅读课文选段，完成文后问题。

   ①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。

   ②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。  

   ③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上  A  下一条枯藤，  B  入一个泥潭里，  C  成了浑黄的泥浆，向地面这么一    D    ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥  E  成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。

     ④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。

1.解释文中划线字。

 略睡一睡（         ）  疲倦不堪（         ）  绝妙（         ）   幽光（        ）

2.选词填入文中的空白处。（填序号即可）

①捏    ②搅    ③伸    ④挥洒    ⑤拉

A、         B、        C、         D、         E、       

3.第①段划线句属于       描写，其表达作用是                                   

4.选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？

5.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？

填空、简答。

1.         是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助         和         把自然和客观世界拟人化的结果。

2.本文是根据古代神话改写的，其体裁是         ，它详细叙述了             的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。

圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。

 绵廷（     ）  奔奔榛榛（     ）   开僻（     ）   气慨（     ）  兴高彩烈（     ）

给下列划线字注音。

女娲（       ）        澄澈（       ）（       ）       灵敏（       ）

掘起（       ）        掺和（       ）                 踪迹（       ）