阅读下面这节诗,完成以下问题。 向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 1.给诗中划线字注音。 青鳊鱼( ) 乌桕叶( ) 满载( ) 归泊( ) 2.这节诗描绘了这些秋天特有的景物: 。 3.诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了 的修辞手法。此句有双层含义:一是 ,一是江岸上乌桕树树影婆娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕叶的影子。这里,用倒装句体现渔人 的心情。 4.本节诗以 为主,诗中收束性的画龙点睛的句子是 。 5.品味下面划线词语的表达效果。 芦篷上满载着白霜,/ 轻轻摇着归泊的小桨。
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填空、简答。 1.本诗作者 ,四川万县人。现代 、 ,代表诗集 等。 2.为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图? 3.诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?试为它们各拟一个小标题。 答:⑴ ⑵ ⑶ 4.诗歌写出了秋天什么样的特点?抒发了作者怎样的感情? 5.味下列句中的划线词语。 (1)震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。 (2)秋天梦寐在牧羊女的眼里。 6.找出文中你最喜欢的一节诗,想像其中的意境,及其中人物的身份、活动、心情,把诗歌扩写成一个优美的散文片段。
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给下列划线字注音并解释整个词语。 (1)肥硕( ) (2)栖息( ) (3)寥阔( ) (4)枯涸( ) (5)清洌( ) (6)梦寐( )
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下列关于课文的理解正确吗?如果不正确请改正。 “秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相对比,都运用了比喻的修辞手法,表现了诗人笔下秋天的沉积,荒凉的特点。
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火眼金睛 找出句中的错别字并改正。 (1)向江面的冷雾撤下园园的网。 (2)轻轻摇着归舶的小浆。 (3)草野在悉蟀声中更辽阔了。 (4)溪水因枯竭见石更清冽了。
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拓展训练 踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门。 它从一片绿里带黄的落叶中潜入,驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空,它是那纤尘不染的池水 ,它是那缠绵悱测的雨丝,它是那皎洁无比的满月…… 九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了,在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来,卷起干枯的黄叶,蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符,装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦倦的,添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来,屋顶上,草地上,到处白花花的一片,窗户上蒙着一层白气,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”,一天天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。 菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波微微,有的像玉指纤纤,清淡疏朗,仪态万方……,它们各展其貌,热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火热的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋。 似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者,参加秋的盛会。瞧,春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗,那饱满硕大的果实,无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里,丰收是金色的,喜悦也是金色的。 秋天,对于充满热情的人来说,是个美丽可爱的时节。它兼容四季,又有着自己的个性,它深沉中透露着成熟,冷峻中洋溢着热情。 随着落叶飘逝的每一个秋天,都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。 我祝福秋天…… 1.本文通过对_________________________________的描绘,抒发了__________________________的情怀。(2分) 2.说说下列句中划线词语的含义及作用 (6分) (1) 这从一片绿里带黄的落叶中潜入。 (2) 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。 (3) 那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。 3.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地,秋向深处走去”两句中划线词语能否调换,为什么?(2分) 4.文中说“它兼容四季,又有着自己的个性”,请找出文中原句来具体阐释。(4分) “兼容四季” “自己的个性”
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仿照课文以《春天》为题写一首小诗。
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课文感知,想象延伸。 《秋天》中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘,表达了作者怎样的思想感情?
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将下列词语补充完整,写出其在句中的含义。 (1)放下 过稻香的镰刀( ) (2)秋天 在农家里。( ) (3)秋天 在渔船上。( ) (4)秋天 在牧羊女的眼里。( )
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填空: 本诗作者 ,四川万县(现重庆万州)人,现代 、 ,代表诗集 等,本诗表达了作者对 的 。
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