5月20日是“中国学生营养日”，学生的膳食结构越来越受到学校、家庭和社会的重视．妈妈为了改善小红的早餐营养，买了一台全自动豆浆机，豆浆机的工作原理示意图和铭牌如下：
（2）豆浆机做一次豆浆，若电动机累计工作3分钟，电阻丝累计加热12分钟，则总共消耗多少电能？ （3）豆浆中富含的是细胞生长及修补组织的主要原料，食用豆浆能为青少年提供生长发育所需的重要营养素． 
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李佳同学家里的电热饮水机有加热和保温两种状态，这两种状态轮流工作，完全由温控开关S自动控制：当胆内水的温度被加热到90℃时，加热状态就停止而进入保温状态；当胆内水的温度降到60℃时，加热状态就启动．如图是该饮水机的电路原理图．李佳同学通过观察还发现：当胆内装有1千克水时，饮水机的加热状态每次只启动5分钟就停止．问： （1）温控开关S在何种状态（断开或闭合）时，饮水机处在保温状态？这时饮水机的电功率是多少？ （2）在加热状态中，饮水机把电能转化为水的内能的效率是多少？[已知水的比热容为4.2×103J/]  |
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用如图所示的器材测量小灯泡的电功率，其中小灯泡上标有“4.5V”字样，小灯泡的电阻大约为15欧． （1）请你用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完好的实验电路（导线不交叉）． （2）某同学连接了电路开始实验，当开关闭合后，灯亮，电压表和电流表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表和电流表的示数均不改变，则故障的原因可能是______；（只填一个故障原因即可） （3）故障排除以后，开始测量小灯泡的额定功率，这时应该调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为4.5伏，如果这时电流表的示数如图9所示，则测出该小灯泡的额定功率为______W． 
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某个小灯泡上标有“6V 6W“字样，其电流随两端电压变化关系的曲线如图所示．那么当小灯泡两端的电压为2V时，小灯泡的电功率为______W．
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我市北部沿海耸起一片“风电林”，为威海经济发展提供了可再生绿色能源，为旅游业带来新亮点．小明对风力的研究也产生了浓厚的兴趣，和同学一起设计了“风力测试仪”的原理图，如图所示，已知电源电压12V，R为20Ω，OB长为10cm，AB长为20cm．阻值为60Ω的均匀电阻丝．OP为质量．电阻均不计的金属细杆，下端连接一个重为3N的圆球P．金属细杆OP始终与电阻丝AB接触良好且无摩擦．闭合开关S，无风时，OP下垂并与电阻丝的B端接触；有风时，圆球P受风力作用，使金属细杆OP绕悬挂点O偏转．请你解答下列问题： （1）无风时电流表示数是多少？ （2）当金属细杆OP滑到AB中点时电路消耗的总功率是多少？ （3）当金属细杆OP滑到A点时圆球P受的风力是多大？ （4）若将电流表的刻度改为风力表的刻度值，请问表盘刻度均匀吗？简要说明理由． 
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如图所示是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一支温度计，则闭合开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过 反映出来的；采用这种连接方式的目的是 ．
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在“测定小灯泡额定功率“的实验中，小灯泡的额定电压为3.8V，电阻丝为10Ω，如图是某同学为做这个实验连好的电路，请指出图中存在的错误： （1）______； （2）______； （3）______． 
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如图所示，将一只标有“12V 6W”的灯泡L1和“6V 6W”的灯泡L2并联后，接在6V的电源上（设灯丝电阻不变），则______． A．灯泡L1比灯泡L2亮 B．灯泡L2比灯泡L1亮 C．两灯的实际功率之和小于12W D．两灯的实际功率之和等于12W． 
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在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想： 甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大． 乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大． 请你任选其中一个猜想，设计实验，进行验证． （1）你验证的猜想是______（填甲或乙）． （2）实验需要的器材，除电源、导线、开关外，还需要______． （3）在右面的方框中画出你的实验电路图． （4）在该实验中，你需要收集的数据是______． （5）你是通过观察比较______来比较两灯泡功率的大小的． （6）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其他相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示． 表一 表二
根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：______． 
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如图所示的电路中，Rl=2Ω，R2=3Ω．当开关S1闭合，S2、S3断开时，电流表的示数为0.6A；当开关S1、S2、S3都闭合时，电流表示数为1.5A，且灯泡正常发光．设电源电压不变．求： （1）电源电压； （2）灯泡的额定功率． 
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