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下列关于信息的传递的说法中，正确的是（ ） A．声、光和电磁波中，只有电磁波能够传递信息 B．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 C．摄像机拍得的物体图象，直接通过发射天线发射传播信息 D．微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息 |
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 如图所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像．此时，它从镜中看到的自身像应该是图中的（ ）A．  B．  C．  D．  |
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用照相机拍照片时，正确的说法是（ ） A．因为要得到倒立放大的实像，所以镜头要用凸透镜，人要离镜头很近 B．因为要得到倒立缩小的实像，所以镜头要用凹透镜，人要离镜头很近 C．因为要得到倒立缩小的实像，所以镜头要用凸透镜，人要离镜头较远 D．因为要得到正立放大的实像，所以镜头要用凸透镜，人要离镜头较远 |
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依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中绕核高速旋转的是（ ） A．核子 B．电子 C．质子 D．中子 |
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关于半导体导电的下列说法正确的是（ ） A．半导体材料一半能导电另一半不能导电 B．半导体完全不能导电 C．半导体完全没有自由移动的电荷 D．半导体的导电性介于导体和绝缘体之间 |
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小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究． （1）请你用笔画线代替导线，根据上图所示的电路图，将下图所示实物图连接完整． （2）若小雷连接好电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的______（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路． （3）小雷排除故障后，按上图所示的电路继续进行实验： ①闭合开关，滑片P向______（选填“A“或“B“）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如下表：
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越______． （5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变______表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似． （6）小雷在实验结束后与同学们讨论： ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．“这种说法错误的原因是小雷忽略了______对小灯电阻的影响． ②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关 系．“你认为这种说法______（选填“正确”或“错误”）． |
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小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积．小刚设计了以下实验步骤： A．用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图a所示．记录塑料球质量为m； B．把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为V1； C．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V2； D．把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的为V3； E．利用密度公式计算出结果． 根据上述实验过程，回答下列问题． （1）实验中使用天平测出塑料球的质量m=______g，塑料球的体积V=______cm3，计算出塑料球的密度ρ=______g/cm3． （2）实验拓展：本实验中若不用天平，只在B、C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度．请你写出这个操作步骤______． （3）根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式______．（用字母表示，水的密度为ρ水） |
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用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾． （1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为 ℃． （2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 （选填“多”或“少”）． （3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？ 答： ；其原因是： ． 
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在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向______边旋一些（选填“左“或“右”）． （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第______组实验更好，理由是______．  |
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身材娇小的女生小红和高大健壮的同班同学小明都能做功，只要有充足的时间、充足的食物和充分的休息，他们都“一样”可以无休止地做功，现在，我们假设让他们参加一个“体能测试”，聪明的你也许会有所发现． 测试内容：各自将一堆同样的砖头从地面搬运到三楼去 情境：两人的差别是显而易见的，小明一次拿的更多，跑得也更快，优势很明显；而且，无论小红如何努力，她发挥到极限也无法赶上小明…．问题是小明和小红的这种差异到底是什么？在物理上如何体现？它既不是“做功”多、也不是“省时间”；也许，根据我们的生活常识，小红的“体能”明显不及小明，那么，这里的“体能”所指的物理实质是什么？根据我们学习物理的经验，这里的“体能”应该是代表物体做功的“一种能力”． 问：（1）谁的体能更优？你是如何评定的？______． （2）本“实验”说明小明比小红______． A．做功多、功率小 B．省时间、功率相同 C．做功快、功率大 D．做功相同、功率相同． |
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