 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（ ）A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 |
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为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ） A．  用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 B．  用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 C．  用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D．  把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 |
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下列说法中正确的是（ ） A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 |
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在“观察水的沸腾”实验中，当水的温度升到90℃后，每隔1min读一次温度计示数，直到水沸腾4min后停止读数，测得数据如下表所示．
（2）从图象可以看出：实验中水的沸点是______℃，水在沸腾过程中吸热温度______（升高/保持不变/降低）  |
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在“探究凸透镜成像的规律”实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏如图所示放置． （1）在光屏中央出现了清晰的烛焰像，所成的像为______立（倒或正），______（放大或缩小），______（实像或虚像）；此成像的特点可应用在______机上． （2）若把蜡烛向左移动，要想再次在光屏上出现清晰的像，光屏应该向______（左或右）移动，所成的像比（1）所成的像______（大或小）． （3）实验时，蜡烛越烧越短，你将看到光屏上烛焰的像向______（上或下）移动． 
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小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉． （1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的结论是______． （2）乒乓球在实验中起到什么作用？______．这种思维方法叫做______（等效法/控制变量法/转换法类比法）． （3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化： ①听到和看到的现象会有什么样的变化？______． ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______． 
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在“探究平面镜成像的特点”实验中，王乐同学用茶色玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、平面镜支架、白纸等器材进行实验，如图所示． （1）用茶色玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于______；实验时玻璃板应该______放置在水平桌面上． （2）若有3mm厚和2mm厚的茶色玻璃板各一块，则应选择______ mm厚的茶色玻璃板做实验．实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为______． （3）在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子______（A/B）这一侧观察．若移开棋子B，用白纸做光屏放在棋子B所在的位置，直接观察白纸，你观察到的现象是______；由此可知，平面镜所成的像为______像． 
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将图中的入射光线或折射光线补画完整． |
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如图根据平面镜成像特点，画出图中物体AB在平面镜中所成的像． |
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在图中画出入射光线的反射光线，并标出入射角的大小． |
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