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如图是一种凹下道路设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用．这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的______ A、在声源处减弱；B、在传播过程中减弱；C、在人耳处减弱；D、以上选项都不正确． 
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某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究．他们从发现比提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①将噪声严重的工厂迁出市区；②未装消音设备的机车不得驶入市区；③在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭； ④积极搞好城市绿化； ⑤采用多孔建筑材料加强隔音；⑥在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等． （1）由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中______是在声源处减弱噪声，______是在传播过程中减弱噪声，______是在人耳处减弱噪声．（填序号） （2）如图所示，它是一种什么装置？ （3）这种装备反映声音的什么特征？显示数字的单位是什么？ （4）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议： ①______； ②______． 
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在“观察水的沸腾“实验中： （1）如图（a）所示是小明同学先用温度计测小烧杯中水的初温的操作图． ①A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度． ②A图中操作的错误是______． ③B图中读数的错误是______． 若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是______． （2）小明同学在做实验时，如图（b），发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可） ①______； ②______． （3）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中．
①根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在______左右； ②根据水温随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是______．（写出温度变化快慢的规律，否则不得分） |
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在观察水的沸腾的实验中： ①使用温度计之前，应先观察它的______，认清它的______． ②观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，图______是水在沸腾前的情况． ③下表是某同学在实验时记录的一组数据：
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小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论： （1）小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在 ______，他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了 ______停止，发声也停止． （2）小明轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了 ______． （3）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越 ______，最后几乎听不到任何声音了，这说明 ______． |
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在探究水的沸点的实验中： （1）小明观察到同学们测水温的操作有如图1所示四种，你认为正确的是（______）  （2）当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图2所示，此时水的沸点是______℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度______（选填“升高”“不变”或“降低”）． （3）实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是______造成的．（只需要写出一个可能的原因） |
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赵莉同学烧开水时，测得水沸腾时温度为98℃，这时______ A、继续加热温度会升高到100℃； B、加大火力，水温会升高到100℃； C、减少一些水再加热，水温会升高到100℃； D、上述三种方法均不能使水温升高到100℃ |
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有四个实验现象：不能够说明声音的产生条件的实验______ A．将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 B．吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音 C．吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象 D．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失． |
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所示温度计中，甲图示数是______，乙图示数是______．
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根据表所提供的数据（1标准大气压下）可知：
（2）在北方寒冷的季节里，最低气温可达-50℃，此时应选用 （选填“酒精”或“水银”）做温度计的测量液体． |
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