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某学校课外活动兴趣小组在黑暗的实验室里，对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下探究． 实验一：先后用不同颜色的玻璃对着不同颜色的光进行观察，得到的结果如表一所示． 表一：透明物体的颜色
表二所示． 表二：不透明物体的颜色
（2）绿色植物的生长需要光，由表初步推测，不利于绿色植物生长的光是______颜色． |
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八（3）班同学在实验室做“水的沸腾实验” （1）实验中除了需要温度计外，还要的测量工具是______． （2）实验时老师提供初温大约90℃左右的温水目的是______． （3）张军同学纪录了实验过程中观察到的现象：水未沸腾前，水下小气泡上升途中逐渐______；（填“变大”、“变小”或“不变”，下同）在水沸腾时，水下小气泡上升途中逐渐______，至水面后就破裂，将里面的水蒸气散发到空中．此时酒精灯继续加热，但水的温度______．若移开酒精灯，尽管温度计显示温度尚未下降，但______立即停止，这现象说明了液体沸腾的条件是液体必须______且还要______． （4）王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中，请根据表格中的数据在图所示的温度～加热时间坐标中，把加热过程中水的温度变化图线画出来．
（6）李敏同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的．试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是______．  |
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如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答： （1）锡的凝固点是______． （2）在BC段，锡处于______状态；在DE段，锡处于______状态． （3）锡的熔化用了______min，它熔化过程中要______热，但温度______． （4）锡从10min到12min这段时间间隔内处于______状态． 
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如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”． （1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 ______． （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：______． （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ______． （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 ______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声． 
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小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒． （1）在本实验中适合作声源的是______； （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案： 方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度． 方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离． 你认为最佳的方案是______，其好处是______． （3）通过实验得到的现象如表格所示：
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（1）如图，PQ为一光屏，M、N是一个遮挡物，S是光源，试在PQ上确定光源S能照亮的范围． （2）A点为路灯的一发光点，MN为灯下站着的人，请作出人在路灯下的影子．  |
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如图所示，是-10℃的冰块受热熔化，熔化过程中温度随时间的变化图象．分析图象可知：加热后最初5min内冰块呈 态；冰块熔化过程持续 min，此过程温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”），加热到第25min时，冰全部变成 ℃的水．由以上分析可知，冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）．那么，区分非晶体的重要依据是： ．
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| 上物理课时，在黑板上作图的张老师提醒坐在后面的小明同学不要讲话要做笔记．面对黑板的张老师是根据小明发出声音的 来判断是小明在讲话的．当教室外面出现嘈杂的声音时，我们总是关上门窗，这是为了在 减弱噪声． | |
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下面四例是形容声音的“高”： （A）这首歌音太高，我唱不上去 （B）引吭高歌 （C）她是女高音歌唱家 （D）请勿“高声喧哗” 其中指音调的有 ，指响度的有 ．（只填序号）． |
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| 太阳光经过三棱镜后，被分解成七种色光，这是光的 现象．我们把温度计置于红光外侧的不可见光区域，此时温度计的示数会 （选填“升高”、”降低”或“不变”）．我们把位于紫光外侧的不可见光称为 ，请写出一种它的应用 ． | |
