在一次做托里拆利实验中，三个同学分别用图所示的三种方式测量液柱高度，其中正确的是______．（填图下字母）． |
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如图（甲）、（乙）是小车在拉力F作用下载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是______． A．图（甲）是小车突然停下时发生的 B．图（乙）是小车突然停下时发生的 C．都是小车突然停下时发生的 D．都是小车突然被拉动时发生的． |
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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案． （1）小阳用图所示的探究方案．他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端的吊盘内放上等质量的砝码．这是用于探究两个力的______和______对物体平衡的影响； （2）探究活动中还要求要把小车转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在______上的两个力对物体平衡的影响． 
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在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小红利用图所提供的器材（小桌、海绵、砝码、沙子）设计了图（a）和图（b）两个实验，通过观察图（a）和图（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小红把小桌挪放到沙子上，发现小桌对沙子的压力效果不够明显，如图（c）所示，通过对图（a）和图（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果却不明显”的错误结论． 请你根据已学过的压强知识分析： （1）比较图（a）和图（c）得出错误结论的原因是：______． （2）比较图（b）和图（c）可知，根据物体形变的大小比较压力的作用效果，需要满足的条件是：______． |
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如图甲、乙、丙、丁表示：用同一物体做“探究影响浮力大小的因素”实验时的部分实验情景． （1）比较乙、丙所示情况，说明：______；物体在丙图所示情况下受到的浮力为______N． （2）比较丙、丁所示情况，说明：______． |
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下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计两液柱的液面高度情况．
（2）为了进一步研究在同一深度，同种液体向各个方向的压强是否相等，要改变探头橡皮膜的______． 
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小阳总结一年多来在学习的过程中所做的物理探究实验发现，当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接的表示出来．在“探究摩擦力与什么因素有关”的实验是让木块在水平面上做______运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小．
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 在图中画出物体对斜面的压力示意图． |
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有一个金属圆柱体的底面积是20cm2，圆柱体的高是 cm（如图甲所示）．若将该圆柱体悬挂在弹簧测力计下其一半体积浸入水中时，弹簧测力计的示数是 N（如图乙所示），根据以上测得的数据可以求出该金属圆柱体的密度是 kg/m3．（g取10N/kg）
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把同种材料制成的甲、乙两个正立方体，分别放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强分别为2P和P．把乙叠放在甲的上面，如图所示，则甲对桌面的压强为 ．
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