小明乘坐公交汽车时，站在离车门较近的位置而且双手没有扶任何物体，为了避免汽车启动时摔倒，他应将身体（  ）

A．保持直立    B．向汽车运动方向倾斜

C．向汽车运动的反方向倾斜    D．任何站姿都可以

小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如图所示的图象．根据图象提供的信息，以下说法错误的是（  ）

A．物质的质量跟体积的比值与质量有关

B．物质的质量跟体积的比值与体积无关

C．同种物质的质量跟体积的比值相同

D．不同物质的质量跟体积的比值不同

把手掌摊开，将我们使用的物理课本放在手上，手掌平托着课本所用的力大约为（  ）

A．300N    B．30N    C．3N    D．0.3N

如图甲所示，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中，如图乙所示是钢绳拉力随时间t变化的图象，若不计水的阻力（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3），求：

（1）石料全部没入水中时受到的浮力是多少？

（2）石料的体积是多少？

（3）石料的密度是多少？

某汽车公司生产的四轮卡车，该车的质量为2t，每个轮胎与地面的接触面积为200cm2，某公路能承受的最大压强为106Pa，那么：

（1）这辆卡车最多能装多重的货物，在这条公路上才不会超载？（g=10N/kg）

（2）请说说超载的危害（写出一条）．

某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是      ．

（2）如图1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为30N．

（3）如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为      cm，计算出活塞的横截面积．

（4）计算得到大气压强的数值为      Pa．

（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的原因（请写出一条即可）      ．

从高空下落的小球，速度越来越大，空气阻力也会随速度的增大而增大．某一轻质小球在空气中下落一段距离后运动情况的频闪照片（照相机在连续相等的时间间隔内依次拍得的照片）如图所示，通常把这一过程中的速度称为收尾速度．

（1）从照片可以看出该小球“收尾”时做      运动．已知其他小球“收尾”时和该小球具有同样的运动规律，则质量为500g的小球在“收尾”时受到的空气阻力为      N．

（2）继续研究发现，相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力大小与球的半径和速度都有关系．上表为某次研究的实验数据，根据表格中的数据，可以得出球形物体所受的空气阻力f与小球的收尾速度v的关系是      ；空气阻力f与球的半径r的关系是      ；半径为4×10﹣3m，质量为      g的小球收尾速度为10m/s．

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．

（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作      运动，弹簧测力计示数如图1所示．根据      知识可知，木块所受的滑动摩擦力为      N．

（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题      ．

（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图2所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A．木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是      ．（写出一条即可）．

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向      ，并通过调整      来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片      （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究      ．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：      ．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是      ．

A．减少摩擦力对实验结果的影响       

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡  

D．小卡片容易扭转．

如图为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图．