观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图所示。这与它们生活地区的哪种非生物因素有关？ （    ）

A.水 B.空气 C.阳光 D.温度

下列有关生物与环境的关系叙述中，不正确的是（    ）

A.“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响

B.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境

C.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响

D.“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响

“春种粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是

A.生物能够由小长大 B.生物的生活需要营养

C.生物能够繁殖后代 D.生物能够适应环境

对于只有4岁半的小孩很想知道母鸡身上哪里有一个可以让鸡蛋“钻”出来的洞。她最好采用什么方法获得答案？（    ）

A.观察法 B.测量法 C.实验法 D.调查法

显微镜是初中生物学学习中使用的一种精密放大仪器。在操作显微镜时，如果物像不够清晰，一般应调节（    ）

A.反光镜 B.粗准焦螺旋 C.遮光器 D.细准焦螺旋

阅读下列资料并分析回答

资料一：蚯蚓和仓鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过多次“尝试与错误”形成一种新的行为．某兴趣小组研究蚯蚓和仓鼠走“T”字形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200多次尝试才能学会正确爬向食物．而仓鼠“尝试与错误”的次数要少得多．（注意：实验前应该使仓鼠处于饥饿状态）

资料二：生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”，提出了甲、乙两个探究方案如下：（每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑，并保持湿润）

根据资料一，回答下列问题：

（1）从行为的途径来看，蚯蚓和仓鼠走迷宫爬向食物属于_____行为 。

（2）从行为获得的目的来看，蚯蚓和仓鼠昼伏夜出的行为属于_____行为，而它们走迷宫爬向食物的行为则属于_____行为 。

（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是_____，蚯蚓与仓鼠相比，学习能力较强的是_____。

（4）你认为方案_____更能说明问题，并简述理由：_____。

某草原生态系统中草、兔、鹰三种生物构成一条食物链。下图是这三种生物所构成的能量金字塔。请回答：

（1）A代表的生物是_________。

（2）能量在该食物链传递过程中是_________。

（3）鹰体内的有机物最终来源于该食物链中的_________。

（4）根据行为的发生来看，兔吃草、鹰吃兔都是_________行为。

如图是一个封闭的鱼缸，请据图分析回答：

（1）金鱼藻属于该生态系统中的_____，它为鱼等动物提供食物和能量。光、水、河泥属于_____成分。

（2）若要构成一个完整的生态系统，图中还应有______者没画出来。

（3）该生态系统中所有有机物都来源于生产者的______作用。

（4）该生态系统属于生态系统类型中的______（选填“陆地”、“水域”）生态系统。

请据如图回答下列有关问题

（1）人体内有许多关节，运动剧烈时会造成脱臼，结合乙图所示分析，脱臼是由于关节头从[   ] _____里滑脱出来。

（2）据乙图所知，运动时能减少两骨之间摩擦的是[   ] _____和关节腔内的滑液；能把两块骨牢固地联系在一起的是[   ] _____。

（3）甲图表示_____动作，此时[   ] _____是收缩状态。

生物圈是_____________的生态系统。包括_____________________、________________、_____________________________以及活动于三圈之中的__________________。