请把下列几种生物填写在对应的空格：骆驼、珊瑚虫、雪莲、企鹅、亚洲象。

群居在地球上最寒冷的冰冻极地的生物是        。生活在热带及亚热带接近陆地的海洋中的生物是       。生活在海拔3000米左右的雪线附近的大型草本植物是     。生活在热带森林、草原中的生物是    。

蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能           ；蚯蚓的活动过程又使得土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能           。

我们学校有许多花草树木，有时发现树苗上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了，这是生物间的关系。我们学校的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。问：

（1）这说明植物间存在       关系，动物间存在      和      的关系。

（2）影响我校树木生长的环境因素有        和         两类。

回答有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题：

（1）提出问题：                                    ；

（2）作出假设：植物类型和分布对        有影响，在裸地、草地和茂密的灌丛中，

     的空气湿度最大，      的空气湿度最小。

（3）为什么测量在裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响？

（4）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值。这样做的理由是：                                      ；

（5）该探究实验的结论是：                                   。

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。

实验内容：光对鼠妇生活的影响

问题：             　　　　　　　　　　假设：              　　　　　　　。

设计方案：

1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了                和             两种环境。

3).方法步骤：

①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量______ 的鼠妇，静置2分钟（min）。

②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真　　　　

4).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

5).结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。请问：

（1）这个实验的变量是什么？ _________

（2）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________

调查时首先要明确调查___  __  _,制订合理的____________,有时候调查范围很大,不可能逐个调查,需要选取一部分调查对象做为________ ,整个过程中要如实记录,对调查结果要进行__________和__________,有时要用__________方法进行统计.

科学探究的基本方法是__________,常用方法是调查以及________________

现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的___________和生活方式。这说明生物的适应性是_________。

阅读并分析下列资料：

①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙

②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物

③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑。

上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？

（1）　　　　　　　　　　　；（2）　　　　　　　　　　　；（3）　　　　　　　　　　

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（ ）

A．光               B．水               C．湿度             D．温度