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一个完整的生态系统包括（ ） A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分 C．食物链和食物网 D．全部生产者、消费者和分解者 |
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农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是（ ） A．施农家肥 B．适时播种 C．合理密植 D．及时松土 |
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右图为细胞结构示意图，在细胞中能控制物质进出的结构是（ ） A．② B．④ C．⑤ D．⑥ |
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下列有关生物共同特征的描述不正确的是（ ） A．生物的生活需要营养 B．生物都是由细胞构成的 C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激做出反应 |
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某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来“探究生男生女的概率”问题，实验步骤如下： （1）甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀． （2）分别从甲乙两捅中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示），将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀． （3）重复 （2）步骤50次． （4）全班共分7个小组，实验记录结果如表：
（2）步骤②中将抓取的乒乓球放回原桶的目的是______．（填字母序号） A．保证样本数目足够大 B．确保袋内两种小球的比例为1：1 C．保证两性生殖细胞的数量相等 D．保证两性生殖细胞能够互相结合 （3）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据______． （4）从实验数据分析，我们可以得出的结论是：生男生女取决于______；生男生女的机会______． |
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鹦鹉羽色的黄色与蓝色是一对相对性状，若用H表示控制显性性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请据表回答下列问题：
（2）根据表中所示遗传结果，从理论上可推断出鹦鹉羽色的相对性状中______是隐性性状． （3）试写出表中亲代鹦鹉最可能的基因组成______；后代中出现黄色鹦鹉的可能性是______，其基因组成有______种． |
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如图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程．请回答： （1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①直接进行过程②的有机物是______． （2）在观察活体材料时，发现某血管只允许甲细胞单行通过，那么，该血管在结构上适于物质交换的特点是______． （3）物质B进入乙细胞后的作用是______． （4）如果C为葡萄糖，在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定．某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的______分泌不足． （5）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于______的调节作用． 
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右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置．瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物． （1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的______增强．使得______浓度加大．这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强． （2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的______（填某种生理活动）． （3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将______（填“增强”或“减弱”），原因是______． 
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如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是植物的（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用 |
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父亲能卷舌（基因组成：AA），母亲不能卷舌（基因组成：aa），他们的后代基因组成是Aa，下列说法正确的是（ ） A．基因组成为Aa的个体中的A和a 互不影响，它们控制的性状同时表现出来 B．基因组成为Aa的个体中A会继续遗传下去，a不会继续遗传下去 C．基因组成为Aa的个体中a会继续遗传下去，A不会继续遗传下去 D．基因组成为Aa的个体中的A和a互不影响，都会继续遗传下去 |
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