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银杏和杏的主要差别是(    )

A.根、茎、叶是否发达 B.是否有种子

C.种子外是否有果皮包被 D.能否耐干旱和贫瘠

 

某同学去艾溪湖游玩时,显微镜下发现带回的湖水中出现下图的生物,请你判断下列选项中属于它的结构特征的是(   )

A.能产生种子 B.具有根、茎、叶的分化

C.有假根,植株矮小 D.没有根、茎、叶的分化

 

下列属于单细胞藻类植物的是(   )

A.水绵 B.紫菜 C.衣藻 D.海带

 

图中1﹣4表示某些生物概念之间的关系,下列不属于图中所示关系的是(  )

A.1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴

B.1孢子植物、2藻类植物、3蕨类植物、4卷柏

C.1种子植物,2裸子植物、3被子植物、4水杉

D.1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫

 

生物分类的最基本单位是(  )

A. B. C. D.

 

在人类的进化过程中,下列最先出现的变化是( )

A.直立行走 B.大脑发达

C.使用工具 D.制造工具

 

人类和现代类人猿的共同祖先是(  )

A.森林古猿 B.长臂猿 C.猕猴 D.黑猩猩

 

研究生命起源的米勒实验证实了(  )

A.原始地球具备产生构成生命体有机物的条件

B.原始地球不具备产生构成生命体有机物的条件

C.原始地球可以形成生命

D.原始地球具备生物生存所需的条件

 

农民常常会用农药来快速杀死害虫,但使用农药可能会给蚯蚓带来伤害。为了探究“农药对土壤中蚯蚓生存的影响”,某兴趣小组设计了以下实验:取AB两个大小一样的玻璃瓶,分别在AB两瓶中放入等量湿润肥沃的土壤,并在A瓶加入一定量的农药,然后在AB两瓶中同时放入多条蚯蚓。实验装置如下图所示,结果如下表:

时间

第一天

第二天

第三天

第四天

A瓶蚯蚓存活状况

少量死亡

大量死亡

少量存活

没有存活

B瓶蚯蚓存活状况

全部存活

全部存活

全部存活

全部存活

 

请根据实验回答问题:

1)该兴趣小组探究的问题是_____

2)该实验AB两组需要加人的蚯蚓数量、大小应_____。该实验的变量是_____

3)分析实验结果,可得出结论:_____

4)每瓶中都放入多条蚯蚓而不是一条的原因是_____

 

下图是细菌结构示意图,请据图回答问题

1)图中①是_____;⑤是_____,与细菌的运动有关。

2)细菌一般进行_____生殖,所以繁殖速度非常快。

3)与植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,只有[]_____,是生物中的原始类型。

4)细菌的种类多种多样,按其形态来分,可分为:球菌,杆菌和_____

 

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