|
下列可食用的部分属于营养器官的是 A. 大豆 B. 花生 C. 地瓜 D. 苹果
|
|
|
下列关于植物体结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 植物体的基本单位是细胞 B. 西瓜子属于组织 C. 西瓜皮属于器官 D. 细胞→组织→系统→植物体
|
|
|
你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的 A.
|
|
|
以下人体的结构层次，从微观到宏观排列正确的是 ①器官 ②细胞 ③组织 ④人体 ⑤系统 A. ②①③④⑤ B. ④⑤③①② C. ②③①⑤④ D. ④⑤①③②
|
|
|
组织形成的过程大致是（ ） A．细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B．细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C．细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长
|
|
|
下列组合中属于器官的一组是 A. 血液和胃 B. 心脏和骨组织 C. 肌肉和神经组织 D. 肝和肺
|
|
|
细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ） A. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B. 细胞分化是形成不同组织的原因 C. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 D. 细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化
|
|
|
某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。 （2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案： ①环境条件的设计 ：甲组____________________________ ，乙组___________________________。 ②实验材料选择：____________________________。 （3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_________ ，乙组植株___________。
|
|||||||||||||||
|
图表示某种树叶的外形图，图中
（1）若此图为光合作用示意图：①是________，②是________，③是________，④是________。 （2）若此图为呼吸作用示意图：①是________，②是________。 （3）若此图为蒸腾作用示意图：则图中数字②所指的物质是____________。 （4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有______种，夜晚进行的有___种。
|
|
|
“生物圈Ⅱ号”实验的最终结果证明，人类不能建造一个适合人类生存的环境。（_______）
|
|
