霏霏和东东将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜后，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验，请分析实验过程，并回答下列相关问题：

（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是_____，进而排除对实验的干扰．

（2）叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样的遮光处理可起到_____作用．

（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是_____（选填：甲、乙）．该图中代表酒精的是标号_____．

（4）在脱色过程中，盛有叶片的烧杯中液体逐渐变成_____色．脱色后的叶片呈现的颜色是_____色．

（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中_____部分变蓝，说明该部分含有_____．

（6）通过该实验霏霏和东东得出的结论是：_____是绿色植物进行光合作用的条件．

（7）霏霏告诉东东，通过该实验还可以得出的结论是_____．

请根据如图所蕴含的绿色植物的知识，分析并回答下列相关问题

（1）a、b表示植物的生理活动，a是_____，b是_____

（2）A、B表示两种物质：A是_____，B是_____

（3）a的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_____，而且还提供了呼吸作用需要的_____，同时减少了大气中的_____含量，维持了生物圈中的_____平衡

（4）b的意义：释放_____，为植物的生命活动提供不竭的_____．

细胞是构成“生命大厦”的基石，每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，细胞是如何构成生物体内，又是如何生活的呢？请根据所学分析并回答下列相关问题：

（1）生物体有一定的结构，除_____外，都是由细胞构成的，多细胞生物通过细胞分裂使细胞数目增多，通过_____形成不同的组织，进而再形成器官等层次的结构．

（2）细胞的生活离不开物质．细胞生活需要的多种营养物质进入细胞，自身产生的废物排出细胞，物质进出细胞是由_____控制的，保持了细胞内部环境的相对稳定．

（3）细胞的生活需要能量．细胞进行生命活动所需的能量来源于_____作用，其场所是_____．这些能量最终来源于植物叶片细胞中的_____，能够将光能转变成储存在有机物中的化学能．

（4）细胞内每时每刻都在进行着非常复杂的生命活动，这是在_____的控制下进行，其内的_____中含有的遗传物质能贮存和传递_____

（5）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明_____．

如图一是某生态系统的食物网，图二是“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物体内有机物总量的柱形图，请据图分析并回答下列相关问题：

（1）组成完整的生态系统，图一中需添加的生物成分是_____，还需添加_____

（2）图一食物网由_____条食物链组成，猫头鹰和蛇的关系是_____

（3）若该生态系统被农药污染，则体内农药浓度含量最高的生物是_____，图二中丙对应的生物是_____（选填：草、属、猫头鹰）

（4）此生态系统中，所有的生物生命活动能量的最终来源是_____，能量流动的起点是_____，能量流动的特点是_____的和_____．

地球上的生物和它们生活的环境的总称是（　　）

A. 生物圈    B. 生态系统    C. 海洋    D. 森林

南果梨贮藏一段时间后会产生酒味，对此现象的解释正确的是（　　）

A. 呼吸作用消耗氧气的结果    B. 产生酒精，贮藏能量的结果

C. 呼吸作用释放能量的结果    D. 无氧条件下呼吸作用的结果

下列各项中，可用于检验“绿叶在光下是否产生了氧气”的是（　　）

A. 燃烧的小木条    B. 带火星的细木条

C. 澄清的石灰水    D. 碘液

绿色植物的光合作用主要是在叶片的哪一结构中进行的（　　）

A. 表皮细胞    B. 保卫细胞    C. 叶肉细胞    D. 叶脉

下列描述中，属于范•海尔蒙特实验和普利斯特莱实验中共有设计的是（　　）

A. 将植物放置在光下    B. 定时定量给植物浇水

C. 将动植物一起培养    D. 设置多个实验对照组

绿色植物通过根吸收水，通过茎向上运输水和无机盐，水又以水蒸气的形式散失到大气中，这主要是靠绿色植物的（　　）

A. 吸收作用    B. 运输作用    C. 蒸腾作用    D. 光合作用