为研究阳光对花生发芽的影响,李明同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个花盆中种了花生,并对阳光.温度和水加以控制,下表中一.二两处应是
A. 20℃ 不充足 B. 20℃ 充足 C. 30℃ 不充足 D. 30℃ 充足
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用直尺和细线测量叶的周长时,某同学连续测量3次,数值分别为10.6cm、10.8cm、11cm,这位同学的记录应为 A. 10.8cm B. 10cm C. 10.13cm D. 10.6cm
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观察是科学探究的一种方法,下列做法中,你认为错误的是 A. 观察时必须实事求是 B. 边观察边记录 C. 只有用肉眼观察到的情形才是最真实的 D. 观察时要积极思考
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在“调查校园内的生物”活动中,下列做法正确的是 A. 小赵发现了一只老鼠,既害怕又觉得恶心,就没有记录 B. 小王发现几株未见过的小花,将它们拔起来,准备带回学校问老师 C. 小张的调查记录中有蟋蟀,看到其他同学记录中都没有,便将它删去 D. 小李拨开草丛,一只蚱蜢跳了出来蹦到校园栅栏外,也把它记录下来
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观察是科学探究所需的基本技能,合理使用科学仪器能扩大观察范围。用放大镜观察下列生物,能获得较好观察效果的是 A. 菜豆种子 B. 草履虫 C. 流感病毒 D. 大肠杆菌
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“禾苗青青,麦浪滚滚;春水澄碧,游鱼嬉戏。”这一场景中描述了不少的生物,下列选项不属于生物的是 A. 禾苗 B. 小麦 C. 春水 D. 游鱼
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自然界中,生物与环境相互作用,适应者生存下来并不断的延续和发展着。上述生物生存与延续的现象实质上是由遗传和变异决定的,请分析回答下列问题: (1)豌豆是遗传学研究中常用的实验材料,原因之一是它具有很多明显的_________,比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等。已知豆荚的绿色(B)对黄色(b)为显性,现将一株纯种黄色豌豆授以纯种绿色豌豆的花粉,则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是____________________。 (2)果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料,果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型,控制这一相对性状的基因用G、g表示。下表为三组果蝇的杂交实验结果,请据表回答: 从表中第组数据可以判断果蝇翅型的显性性状为长翅;现有一只长翅雄果蝇,为了检测其基因组成,让它与残翅雌果蝇交配,产生足够多的后代,请根据后代可能的性状情况得出结论: ①____________________________________________________(写现象及结论); ②_________________________________________________(写现象及结论) (3)如图,长颈鹿在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是______________________________;在决定长颈鹿变异个体生存或淘汰的过程中,起选择作用的因素是_____________。
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根据图示,用生物进化的理论回答下列问题: (1)从图中可以得出,这些不同品种的鸡有共同的_____. (2)不同鸡品种的形成是由于原鸡产生了许多_____,在不同的饲养条件下,通过_____选择,对不同的鸡进行淘汰、培育而成的. (3)上述事实说明,鸡的变异方向是_____的,而选择是_____的. (4)与鸡的进化不同,现代的长颈鹿的形成是长期_____的结果.
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2015年我国女药学家屠呦呦因发现并提取青蒿素(化学式为C15H22O5)而获得诺贝尔生理学或医学奖.她发现的青蒿素可用于治疗疟疾,挽救了数百万患者的生命. (1)青蒿素是一种_____(填“有机物”或“无机物”). (2)19世纪以来,奎宁和氯喹先后作为抗击疟疾的特效药,但后来由于疟原虫产生了抗药性,治疗效果越来越差,这是长期_____的结果.
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科学家做过如下实验:将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,后放养于不同地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下:
(1)桦尺蛾的体色有深浅之分,这是一种_____现象.假设深色由显性基因控制(用B表示),浅色由隐性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因组成可能是_____. (2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是_____的结果. (3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、_____、成虫四个阶段,我们把这种发育类型叫做_____发育. (4)桦尺蛾幼虫对桦树危害很大,用_____方法控制这种害虫,既经济又环保.
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