小明设计了一个细菌培养实验：

（1）将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；

（2）洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；

（3）洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；

（4）丙培养基不涂抹；

（5）加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示，请分析回答：
 

①根据小明的实验过程，你认为他要探究的问题是：_____。

②将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理； 其目的是_____；丙培养基的作用是_____；

③棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌一般培养方法中的_____这一步骤。

④预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是_____。

⑤如果实验结果与你的预期一致，你认为要养成怎样的卫生习惯？_____。

如图这套邮票讲述了小蝌蚪找妈妈的故事：一群可爱的小蝌蚪出生了，谁是它们的妈妈呢？于是，一场有趣的寻亲之旅开始了。在将虾、金鱼、蟹、龟误认为妈妈后，小蝌蚪终于找到了自己的青蛙妈妈。请回答：

（1）蝌蚪和青蛙差异较大：蝌蚪生活在水中，用________呼吸，没有附肢； 青蛙用________呼吸，有前肢、后肢。前肢短小，后肢发达发达，趾间有________，既能跳跃又能划水。   

（2）图中属于爬行动物的是________，该类动物体内受精，卵外有坚韧的________。   

（3）虾属于节肢功物，体表具有坚硬的外骨骼，除了身体分节外，________也分节。

下面是家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题

（1）写出图中各部分名称：①______②___________  ③__________

（2）从家鸽的消化系统考虑，其适应飞行生活的特点是________________，不储存粪便 。           

（3）鸟类的体形呈________ 型，可减少飞行时空气对它的阻力 ；体表覆盖着_________ ， 用于飞行的羽毛主要是_________；前肢变成_________。

（4）家鸽在吸气和呼气时_________里都能进行气体交换，这称为双重呼吸，提高了气体交换的效率，能保证飞行时肌肉所需的 ______供应。

以下为几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题

（1）以上几种生物的营养方式大多数都属于_____。在生态系统中充当的角色是_____。

（2）图A是_____的形态结构图，与其他四种生物在细胞结构上最主要的区别是_____； 不良环境中形成_____。酿酒、做面包和馒头时离不开[　]_____。

（3）B和E的菌体都是由_____构成。其中图E长有孢子的菌丝呈_____形，属于_____菌；生殖方式是_____。

根据鲫鱼的形态结构图回答下列问题。

（1）通过观察鲫鱼，它的体形特点是_____，这种体形有利于_____。

（2）鱼游泳时主要靠躯干部和_____的左右摆动击打水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，[]_____有决定运动方向的作用。

生物的形态结构总是与其功能相适应，比如鸟类的翼，昆虫的翅，鱼的鳍，都有较大的_____，能为运动提供动力。又如动物的肺，鱼的鳃，青蛙的皮肤都有丰富的_____，便于进行_____。

（1）福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，体温恒定适于高原生活的_____。

（2）其中藏羚羊和大熊猫是哺乳动物，其生殖和哺育后代的方式大大提高了后代的_____。

生物的多样性包括三个层次的多样性，而生物多样性的实质是_____。保护生物多样性最有效的措施是_____。

___是最基本的分类单位,___生物的亲缘关系是最密切的。

防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌___或___它们的生长繁殖。