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为探究山核桃外果皮提取物是否有防护辐射损伤的作用，某研究小组设计如下实验： ①将生长发育状态相似且健康的未接受过辐射的10只小鼠分成5组，分别标记为甲、乙、丙、丁、戊。 ②甲、乙、丙三组每天分别注射15 g/mL、9 g/mL、3 g/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10 mL，丁、戊两组每天分别注射等量的生理盐水。 ③5组小鼠在相同的适宜条件下培养15天后，甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的γ射线辐射处理，戊组________________。 ④实验第5天，提取各组实验动物的血液，分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性(注：实验动物血液中超氧化物歧化酶简称SOD，其活性可作为确定防护辐射损伤作用效果的标志)，记录、统计分析各组实验数据。 请根据实验方案回答下列问题： (1)完善上述实验步骤中空格内的有关内容。 (2)预期的实验结果与结论：若甲、乙、丙三组SOD的活性与_________接近，且明显低于_________，说明山核桃外果皮提取液__________(填“具有”或“不具有”)防护辐射损伤的作用。 (3)请指出该实验设计的不足： ___________________________________。(写出一点即可)
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某实验小组用若干只果蝇做下面实验： ①首先按一定的雌雄比例把果蝇均匀分成A、B两组。 ②每天在A组果蝇的饲料中拌入了一定浓度(安全未致死)的DDT农药，B组不使用该农药。 ③经过一段时间，果蝇繁殖了许多代，观察比较，发现A组果蝇后代比B组果蝇的后代抗药性强。 (1)实验开始时，A组果蝇的后代个体之间的抗药性存在着_____________。 (2)在饲喂含有农药的食物时，_________________个体容易生存下来，并繁殖自己的后代，而抗药性弱的个体死亡。这种在生存斗争中“适者生存，不适者被淘汰”的过程，叫_______________。 (3)设置B组实验的目的是进行___________。 (4)“A组果蝇比B组果蝇抗药性强”的原因是____________
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某生物科技小组利用桂花枝条作为材料，试图找到某种植物激素(简称NAA)促进枝条生根的最适浓度。于是设计如下实验： ①配制一系列的NAA溶液，浓度分别为10 mg/L、100 mg/L、200 mg/L、300 mg/L、400 mg/L、500 mg/L，相应编号为A、B、C、D、E、F; ② 选用长势、长度、粗细等均一致的桂花枝条30根，随机平均分成6组； ③ 将6组枝条分别浸泡在步骤①配制的NAA溶液中； ④ 一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的环境中，并在适宜的条件下培养； ⑤ 一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如图所示：
分析实验请回答： (1)本实验的变量是_____________________________________________。 (2)分析图示，可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是__组。 (3)枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于___生殖，这种生殖方式只具有_______的遗传特性。 (4)请列举出一种无性生殖的方式：_______________________________。
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如图为研究人员繁殖荧光猪的过程示意图，请分析回答：
（1）在这项研究中，被研究的性状是猪的体色是否发光，控制这个性状的基因是________；转入该基因的猪能发出绿色荧光说明性状与基因的关系是________。 （2）如果甲猪毛色为黑色，乙猪毛色为白色，丙猪毛色为黑色，则荧光猪的毛色应为________。 （3）如果两头黑色的猪生出的小猪中有黑色的也有白色的，那么显性性状为________；如果显性基因用B表示，请写出两头亲代黑色猪的基因组成：________。
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如图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片，松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶。松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害。根据材料回答：
(1)据图可知松毛虫的个体发育属于________________发育。 (2)在遗传学中，灰喜鹊的长喙和短喙是一对___________。一对雌雄灰喜鹊都是长喙，所繁殖的后代中却出现了短喙个体，请判断隐性性状是_________。 (3)根据材料介绍，写出一条食物链：__________________________。
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填下图并回答问题
⑵图中的 ” 代表____________，A和a代表_______________
⑷人体的受精卵中有______条染色体。 ⑸母亲的性染色体组成是____________。
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很多同学在进行重大考试前不免有些紧张，但不宜采用的调节方法是 A. 进行适当的文娱活动 B. 把紧张的感受告诉亲密的人 C. 寻找乐观的理由来安慰自己 D. 服用镇静药催眠
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下列关于“用药和急救、健康的生活方式”的做法和解释，你认为正确的是( ) A. 感冒后立刻去药店买抗生素(消炎药)，快速治好回校上课 B. 遇到心理矛盾时，应自行解决，不要打扰他人 C. 小霞每天都很少吃饭，只吃一些水果，进行减肥 D. 有不良反应时应立即停止用药
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儿童青少年心理健康的核心是( ) A. 良好的人际关系 B. 有自制力 C. 心情愉快 D. 适度的情绪反应
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下列急救方法正确的是( ) A. 非处方药在使用之前不用仔细阅读使用说明 B. 实施心肺复苏时，要先做30次胸外心脏按压，再做2次人工呼吸 C. 被毒蛇咬伤后，在伤口的远心端5～10厘米处，用绳子或止血带结扎 D. 给糖尿病人口服胰岛素
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