葡萄、番茄的可食用部分分别属于（　　）

A. 果实、果实 B. 果实、果皮 C. 果皮、果实 D. 种皮、果皮

某生物兴趣小组的同学在探究果实发育过程中体积的变化时，绘制了a、b两条曲线，分别表示两个黄瓜子房在发育期间体积变化的情况。请据图分析，判断如下说法错误的是（　　）

A. 在曲线a中，幼果体积增大，是子房迅速发育的结果

B. 曲线b增长后开始下降，可能是未受精的果实停止发育，萎缩干枯、凋落

C. 在大棚里种植黄瓜，为避免出现曲线b的状况，可进行人工授粉

D. 黄瓜的果实是营养器官，果皮包着种子，具有保护和帮助种子散布的作用

下列说法正确的是（     ）

A．玉米种子和花生种子的共同之处是都有种皮和胚

B．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳组成

C．花生种子的营养物质贮存在胚乳里

D．玉米种子的主要结构是胚乳，花生种子的主要结构是胚

蜜桃栽培历史悠久，品系繁多，科研人员和果农在长期的裁培过程中积累了丰富的经验。以下是一位果农遇到的相关问题，以下分析或措施错误的是(     )

A. 该果农家的桃树枝繁叶茂，却在形成花蕾后出现了落蕾现象。针对这种现象，果农应及时的给果树施加磷肥，以减少落蕾现象

B. 果农应该每年对桃树进行必要的修剪，调节枝叶的合理分布，通风透光，调节生长与结果，减少无用枝条和花对营养的消耗

C. 果农应该小心保护顶芽，以便使果树主干长得高大健壮，增加结果量

D. 果农可在果园饲养蜜蜂，利用蜜蜂为果树传粉，同时获得蜂蜜，一举两得

假如1枚芸豆里有5粒种子．那么，这芸豆是由（　　）

A. 一个子房一个胚珠发育来的

B. 一个子房五个胚珠发育来的

C. 五个子房一个胚珠发育来的

D. 五个子房五个胚珠发育来的

观察如图，判断如下描述错误的是（　　）

A. 甲属于雄花，必须异花传粉

B. 乙属于两性花，有可能自花传粉

C. 丙属于单性花，必须异花传粉

D. 乙属于两性花，一定进行自花传粉

南瓜的花有的能结果实，有的则不能结果实（又被称“谎花”），原因是（　　）

A. 花发育不完全 B. 营养不良

C. 此花只有雄蕊 D. 此花只有雌蕊

解读曲线图：如图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：

（1）消化吸收的主要场所是_____（填序号），它适于吸收的特点是_____。

（2）据图曲线X代表_____的消化过程；曲线Y代表_____的消化过程。

（3）由图可知：（填序号）淀粉被消化的起始部位是___；蛋白质被消化的起始部位是___；脂肪被消化的起始部位是___。

某中学生物科技小组，在探究“淀粉在口腔的消化”时，进行了以下实验：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管中的A处应加入_____，与1号试管形成对照。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_____两只试管进行对照实验。

（3）实验结果是：1号试管中的馒头遇到碘液_____蓝（填“变”或“不变”），原因是淀粉已经全部被唾液里的_____分解成了_____。

下图为呼吸系统的模式图，依图回答以下问题：

（1）呼吸系统是由_____和_____组成的。

（2）写出呼吸道部分结构2_____、3_____。

（3）呼吸系统的主要器官是[_____]_____，它是_____的场所。

（4）能够将灰尘、细菌向咽部清扫的结构位于[_____]_____和[_____]_____内。

（5）呼吸系统的起始器官是[_____]_____，其前部生有_____，内表面具有黏膜，黏膜中还分布着丰富的_____。