| 实验室制取氢气的发生装置与前面学习过的制取 相似． | |
| 实验室制取氢气的反应原理是 ． | |
| 氢气作为新能源有哪些优点：、、． | |
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将25g石灰石放入烧杯中，加入100g稀盐酸恰好完全反应（杂质不溶解，也不参加反应），此时烧杯中物质的总质量比反应前减少了8.8g，计算： （1）反应中产生二氧化碳的质量． （2）石灰石中碳酸钙的质量分数． |
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（2007•宜昌）尿素是一种优质的氮肥，其化学式为CO（NH2）2，据此我能计算： （1） 尿素的相对分子质量为______； （2） 一袋50kg的尿素中氮元素的质量是______kg（保留一位小数）． |
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（2005•佛山）将炉甘石（ZnCO3）、赤铜矿（Cu2O）和过量的炭混合后，加热至800℃左右，即得金光闪闪的“假黄金”．有同学对“假黄金”的组成进行了以下探究． [查阅资料]高温时炭可将金属活动顺序表中铝以后的金属氧化物还原成金属单质； ZnCO3高温可分解成两种氧化物． [提出问题]“假黄金”的化学组成可能是什么？ [猜想]甲同学对该“假黄金”的组成作了以下三种猜想： 猜想①可能是单质：C、Zn、Cu 猜想②可能是氧化物：ZnO、CuO、Cu2O 猜想③可能是单质和氧化物组成的混合物 [论证]（1）乙同学经过思考和推理后，首先排除了其中的两个猜想______（填①②③序号），理由是______；对余下的一种猜想，乙同学又排除了其中的一种物质，依据是______ CO2 |
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（2007•宜昌）整理、归纳物质性质之间的相互联系，是化学学习的一种有效方法．小丽在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时，构建了以下知识网络图，图中短线“--”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应．我能帮小丽在单质、氧化物、酸、碱、盐五类物质中分别选取一种物质，将它们的化学式填写在下图圆圈中，并符合以上要求． |
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下图是实验室制取气体的常用装置： （1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是______；收集装置是______（填装置字母代号，下同） （2）实验室常用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸溶液，在常温下发生复分解反应制取硫化氢气体；制取硫化氢气体的化学方程式是______；选用的______是______． （3）小明同学为了探究硫化氢气体的某些性质，在通风橱内做了以下实验：下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象：  通过实验，小明同学可得出硫化氢气体的性质有：（至少各答一条） ①物理性质：______；②化学性质：______； （4）小明得知硫化氢气体有毒后，迅速将剩余气体通入一种溶液中，你认为这种溶液可能是______溶液． |
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根据资料部分列出的“20℃时部分酸、碱、盐的溶解性表”，完成以下任务：
（2）写出两种无色溶液相互反应的化学方程式______． （3）某实验室清理药品时，发现两瓶失去标签的无色溶液，只知道它们是Na2CO3溶液和BaCl2溶液，试用两种化学方法将它们鉴别出来，写出鉴别所用试剂的化学式或名称：①______；②______． |
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某校甲、乙两个兴趣小组为探究铁、铜、银三种金属的活动顺序，甲组同学选用了三种物质（填化学式，下同）______进行实验，乙组同学经过讨论选用了与甲组完全不同的三种物质，______进行实验，结果两组同学都得到了相同的结论． |
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