|
能保持氮气化学性质的粒子是（ ） A．N B．N2 C．2N D．N3- |
|
|
下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ） A．水结成冰 浓硝酸挥发 B．口碱的风化 分离液态空气制O2 C．干冰升华 白磷自燃 D．煤的燃烧 金属锈蚀 |
|
|
阅读下列信息，回答有关问题 为做好《鉴别碳酸氢钠与碳酸钠》的实验考查项目，小明查找资料得到如下三份材料： 材料一：大苏打、苏打、小苏打，化学上戏称苏氏三兄妹．其中苏打、小苏打是同学们生活中很熟悉的两种重要的化合物，苏打学名碳酸钠，俗名除叫苏打外，又称纯碱或苏打粉．易溶于水，水溶液呈碱性．它有很强的吸湿性，碳酸钠很稳定，受热不易分解．碳酸钠的用途很广，是一种重要的基础化工原料；在日常生活中，苏打可以直接作为洗涤剂使用，在蒸馒头时加一些苏打，可以中和发酵过程中产生的酸性物质，工业上也可以先与其他物质反应成氢氧化钠后，再制得肥皂．我国化学家侯德榜先生因为1943年发明“侯氏制碱法”而享誉世界，为国争光． 材料二：小苏打学名碳酸氢钠，是一种细小的白色晶体，在水中的溶解度小于苏打，在270℃熔化的同时也分解生成碳酸钠，同时释放出生活中常见的两种气体．它在水溶液呈弱碱性，可以和酸发生中和反应．家庭生活经常用它当发酵粉做馒头．小苏打是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多的一种药剂． 材料三：苏打和小苏打同样浓度下苏打的碱性更强；苏打溶液吸收二氧化碳会转化成小苏打溶液．两者均可与酸反应，且苏打可与H+按个数比1：1及1：2两种比例进行反应． （1）碳酸氢钠的物理性质：______．碳酸氢钠的化学性质：______． （2）有同学说往饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳会有沉淀生成．你是否赞成这种观点？请谈谈你的理由． ______． （3）请写出用小苏打治疗胃酸过多的化学方程式：______． （4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应．下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解．其中不正确的是______． A．  B． C．  D． （5）根据以上信息请设计出一种鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法．
|
|||||||||
|
分析说明题： 把金属钠用小刀切下一小块，发现切过的表面银白色迅速变暗，是由于生成了氧化钠的缘故；把小块钠放在石棉网上用酒精灯加热，发现金属钠燃烧，生成一种淡黄色固体物质（过氧化钠，化学式为Na2O2）；切一小块钠放入盛水的烧杯中，观察到钠能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成白色的小圆球，浮在水面上，反应同时生成一种能燃烧的气体．向反应后的烧杯中滴加酚酞，溶液立即变红．根据以上叙述： （1）推断钠的物理性质：①硬度______；②熔点______；③密度______． （2）写出有关反应的化学方程式： ①钠在空气中燃烧______ Na2O2 |
|
|
阅读材料，回答问题： 材料1：氯元素是一种重要的非金属元素，氯气是双原子分子，在通常情况下为黄绿色气体．氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应．氯气可用于制多种消毒剂、消毒泡腾片等． 材料2：盐酸是氯化氢气体的水溶液．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，将氯化氢气体溶于水中得到的溶液就是盐酸． 材料3：构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水．ClO2 是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2的新方法，其反应的微观过程图如下：  （其中  表示氯原子，●表示钠原子，○表示氧原子）（1）氯气的化学式为______． （2）请根据上述材料，总结氯气的有关知识： ①物理性质______； ②化学性质______； ③用途______． （3）氯气是一种有毒气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是：______． （4）氢气在氯气中燃烧的化学方程式为______ 2HCl |
|
|
氢化锂（LiH）为玻璃状无色透明固体，军事上用作氢气发生来源，反应的化学方程式为：LiH+H2O=LiOH+H2↑．计算80g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量． |
|
|
某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题． 【教师提醒】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成． 【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu；②只有______；③是Cu、Fe2O3的混合物 【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2 【实验探究】 （1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为______的观点正确（填“甲”或“乙”）．  （2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右图在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
（1）在装置A中先通CO气体的作用是______． （2）应该选择______组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第______组（填序号）． （3）写出A装置中发生反应的化学方程式______ 2Fe+3CO2 |
||||||||||
|
化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究： [提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢？ [实验探究1]
[猜想与假设] 猜想1：氢氧化钠溶液部分变质． 猜想2：氢氧化钠溶液全部变质． [查阅资料] （1）氯化钙溶液呈中性． （2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl [实验探究2]
[反思与评价] （1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：______． （2）在上述[实验探究2]中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案______（填“可行”或“不可行”）． [理解与应用] 氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：______． |
||||||||||||||||
如图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题： ①图中标号仪器为：a______，b______ ②装置A可用作实验室制取O2或CO2的发生装置，用此装置制取O2的化学方程式是______ 2H2O+O2↑ |
|
|
为测定氯化钠和碳酸钠固体混合物中氯化钠的质量分数，有以下两个实验方案： （1）方案1：  请问：①操作I的名称是______．要计算样品中氯化钠的质量分数，实验中必须测量的数据是：碳酸钡的质量和______； ②若过滤所得固体未经洗涤即烘干称重，测得样品中氯化钠的质量分数将______．（填“偏高”、“偏低”或“不变”） （2）方案2：通过测定样品和足量硫酸溶液反应产生气体的质量来计算样品中氯化钠的质量分数．若测得各物质的质量（g）：样品质量为a，所用硫酸溶液质量为b，完全反应后混合溶液质量为c，则生成气体的质量为______ g．（用a、b、c表示） |
|
